苏教版二年级数学上册第一单元第5课《求比一个数多几或少几的数的实际问题》听评课记录

苏教版二年级数学上册第一单元第5课《求比一个数多几或少几的数的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第一单元第5课《求比一个数多几或少几的数的实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中理解求比一个数多几或少几的数的实际问题。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生参与度较高，对问题积极思考，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解求比一个数多几或少几的数的实际问题，并能运用到生活中的实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求比一个数多几或少几的数的实际问题有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对求比一个数多几或少几的数的实际问题的理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解和运用相关知识点，对技能的掌握程度较高。但在实际问题中，部分学生对于如何将问题转化为数学运算stillneedsomeguidanceandpractice.

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考，培养学生的解决问题能力。同时，通过生活中的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。这有助于促进学生的全面发展，提高他们的数学素养。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在部分学生的知识掌握和问题解决能力的培养上，仍需要进一步的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。整体教学流程清晰，教学方法得当，学生们在课堂上的参与度很高，教学目标得到了较好的实现。张老师对学生的引导和激励非常到位，使学生们能够积极思考和解决问题。

2.改进建议

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生在知识掌握和问题解决能力方面的不足，张老师可以针对性地进行辅导和训练，帮助他们提高解题能力。最后，张老师可以进一步加强课堂互动，增加学生之间的合作机会，促进学生之间的交流和学习。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解张老师在教学过程中的优点和不足，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流