苏教版数学五上第1单元《负数的初步认识》听评课记录

苏教版数学五上第1单元《负数的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五上第1单元《负数的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活中的实际例子导入新课，引起了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解负数概念的基础上，通过小组讨论，深入探究负数的性质。同时，张教师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中感受负数的特点，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使课堂气氛保持活跃。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时便向学生明确了学习目标，即掌握负数的初步认识，能够运用负数解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一预期学习目标，对负数的概念、性质和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对负数知识点的理解和记忆情况较好。他们对负数的定义、表示方法、运算规则等有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。同时，学生对负数在实际生活中的应用场景也有了初步的了解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生活中的实例，引导学生认识到负数在实际生活中的重要性，从而激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和实验操作，学生培养了合作意识、创新思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程组织严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，鼓励学生思考和表达，使学生在课堂上保持积极的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，建议他能够更多地给予学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实践能力。其次，课堂上的互动环节可以更加丰富多样，例如引入更多的数学游戏或实践活动，增强学生的学习兴趣和体验。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和支持。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续进行听课和评课。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以提供专业的培训和指导