苏教版四年级上册数学第1单元第1课《认识升》听评课记录

苏教版四年级上册数学第1单元第1课《认识升》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级1班

教学主题或章节：苏教版四年级上册数学第1单元第1课《认识升》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和好奇心，学生注意力集中。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生充分理解和掌握升的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对升的概念表现出浓厚的兴趣。学生专注度高，能够认真听讲和完成练习。学生之间合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使抽象的升的概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识升的概念、理解升与毫升的关系以及能够运用升的知识解决实际问题。通过张老师的引导和教学活动的展开，大部分学生能够达到预期的学习目标，对升的概念有清晰的理解，能够正确运用升与毫升的关系解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对升的概念有了深入的理解，能够正确回答与升相关的问题。对于升与毫升的关系，学生能够运用公式进行换算，并在实际问题中灵活运用。然而，部分学生在升与毫升的换算细节上仍需加强记忆和理解。

学生对技能的掌握程度较高。他们能够独立完成与升相关的练习题，并在实际问题中运用升的知识。学生通过课堂活动和练习题的训练，提高了解决问题的能力和思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，鼓励学生积极思考和提出问题。学生表现出对升的学习兴趣，积极参与课堂活动，表现出对数学学科的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的意识和能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。教学目标明确，学生对升的概念有了深入理解，知识掌握程度较高。在情感态度价值观方面，学生表现出对数学学科的兴趣和积极态度。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够有效地引发学生的思考和兴趣，使学生积极参与课堂活动。此外，他对教学资源的运用得当，多媒体演示和教学软件的使用使教学内容更加生动直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂讨论和练习。其次，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师可以注重学生的个性化需求，针对不同学生的学习状况给予个别化的指导和帮助。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师不断提升教学水