苏教版小学数学三年级下册第7单元《4.认识一个整体的几分之几（2）》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第7单元《4.认识一个整体的几分之几（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级（2）班

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第7单元《4.认识一个整体的几分之几（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李评价

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和丰富的举例，让学生理解和掌握几分之几的概念。同时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段：张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师积极与学生互动，回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对几分之几的概念表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了学生能够理解和掌握几分之几的概念的目标，并且通过课堂的导入、展开和结束阶段的教学活动，有效地引导学生达到了这一目标。学生在课堂中积极参与，通过讲授和讨论等方式，较好地理解和掌握了相关知识。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业情况来看，他们对几分之几的概念的理解和记忆情况较好。学生能够正确地表达几分之几的意义，并能运用到实际问题中。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用几分之几的概念进行简单的数学计算和问题解决。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和思考问题，使学生在学习中获得成就感和自信心。同时，教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用意识和实践能力。这些都有助于促进学生的全面发展，培养学生的积极情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现了扎实的教学基本功和对学生的关爱。他能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，及时解答学生的问题，并根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更多地运用生活实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高学生的学习兴趣。其次，在课堂展开阶段，教师可以增加一些学生自主探究的活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和创新能力。此外，教师在课堂管理方面也需要注意，要充分调动学生的积极性，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续关注。可以通过听课、与教师交流、检查学生作业等方式，了解教师在采纳改进建议后的教学情况。针对教师的成长需