人教版部编历史八年级上册《第19课 七七事变与全民族抗战》听课评课记录2

人教版部编历史八年级上册《第19课七七事变与全民族抗战》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第19课七七事变与全民族抗战

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放七七事变的视频资料，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解七七事变的历史背景和影响。在讲授过程中，张华老师注重启发学生思考，通过提问、小组讨论等形式，提高学生的参与度。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组讨论环节，学生能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过视频、图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，对七七事变的历史背景、过程和影响有了深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出七七事变的时间、地点、过程及影响，对相关历史概念有了清晰的认识。此外，学生在讨论环节能够运用所学知识分析问题，说明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述七七事变的惨痛历史，引导学生认识到全民族抗战的重要性，激发了学生的爱国情怀。同时，张华老师还强调了民族团结、和平统一的重要性，使学生在情感态度价值观方面得到了较好的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学态度认真，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入讲解，以及有效地运用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行高层次的思维活动。其次，小组讨论的安排可以更加合理，确保每个学生都有机会参与到讨论中。最后，教师可以加强对学生学习情况的即时反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

建议对张华老师后续的教学进行跟进，以观察改进措施的实施