苏教版六年级数学上册《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(例11)》听评课记录

苏教版六年级数学上册《列方程解决稍复杂的百分数实际问题(例11)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：列方程解决稍复杂的百分数实际问题(例11)

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题引导学生掌握列方程解决百分数实际问题的方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具和教学软件，通过展示例题和动画演示，增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识点。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法和技巧。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对百分数的基本概念和运用方法有了更深入的理解，能够运用列方程的方式解决实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用所学的知识解决类似问题，但在一些细节和复杂情境下，部分学生仍需进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过鼓励和肯定学生的进步，激发了学生的学习兴趣和自信心。同时，通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件，使教学更加生动有趣，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂管理方面做得很好，但仍可以进一步注意课堂节奏的控制，确保每个学生都有足够的时间理解和消化所学知识。其次，教师在教学过程中可以更多地鼓励学生提问和发表意见，提高学生的主动参与度。此外，教师可以增加一些实际案例和练习题，帮助学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和教学方法的学习机会。其次，鼓励教师进行教学研究和反思，