苏教版数学五年级上册《八 用字母表示数》单元听评课记录

苏教版数学五年级上册《八用字母表示数》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册《八用字母表示数》单元

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握透彻。教学资源准备充分，使用了多媒体教具和实物模型，有助于学生理解抽象的数学概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的生活实例引入字母表示数的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动探索、总结字母表示数的规律。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况良好。课堂气氛活跃，学生敢于挑战自我，展现出较高的学习积极性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的专注度，学习积极性较高。学生之间开展合作学习，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体教具、实物模型等。技术支持使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切。在导入新课时，张老师通过生动的生活实例引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，帮助学生理解和记忆字母表示数的规律。在结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

2.知识掌握：学生们对字母表示数的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂观察，可以看出学生们能够熟练地用字母表示数，并能解释其含义。学生们在课堂互动中积极发表自己的见解，展示了对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：张老师的教学促进了学生的全面发展。在教学过程中，张老师注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，积极参与讨论和互动，展现出对数学学科的兴趣和热情。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了字母表示数的知识，还培养了良好的学习习惯和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教材内容的掌握透彻，教学方法灵活多样，既能引导学生主动探索，又能给予学生充分的思考空间。此外，张老师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际操作环节，让学生亲自动手实践，加深对知识点的理解和记忆。此外，张老师可以尝试引入更多的数学游戏和趣味性问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教研活动，让教师们相互交流教学经验，共同探讨教学问题。同时，学校可以提供更多