苏教版数学三年级下册《6.练习十》听评课记录

苏教版数学三年级下册《6.练习十》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《6.练习十》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，注意引导学生主动思考、提问。对于练习题，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

结束阶段，张老师对本节课的知识点进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成练习题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《6.练习十》的相关知识点和提升学生的解题能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《6.练习十》中的知识点理解和记忆情况较好。他们在课堂上能够积极回答问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生们在练习题的完成情况上也表现出较高的正确率，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提问和思考。通过练习题的解决，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，进一步培养对数学学科的兴趣。同时，学生们在合作学习中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。教学中，张老师能够有效地引导学生参与课堂，关注学生的学习状态，并通过合理的教学技术使用，提高了教学效果。建议在今后的教学中，张老师可以进一步加强学生之间的互动，激发学生的创新思维，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。教学过程中，张老师能够清晰地传达知识点，注重学生的参与和互动，有效地引导学生们进行练习。最突出的优点是张老师能够积极地与学生进行互动，鼓励学生提问和思考，使得课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，可以增加学生之间的合作学习机会，鼓励学生进行小组讨论和交流，培养学生的团队合作能力。此外，张老师可以适当增加一些实践性强的活动，让学生在实际操作中巩固知识，提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师的教学情况和改进效果。