苏教版数学四年级上册《12、被除数和除数末尾都有0的除法》听评课记录2

苏教版数学四年级上册《12、被除数和除数末尾都有0的除法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册《12、被除数和除数末尾都有0的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾已学的除法知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解被除数和除数末尾都有0的除法时，张老师通过例题和练习题的讲解，让学生掌握了除法的基本原理和方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习和交流，提高了学生的参与度和学习效果。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，适当增加了练习题的难度，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在紧张而有序的学习氛围中掌握知识。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括掌握被除数和除数末尾都有0的除法的基本原理和方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学的除法知识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生能够理解被除数和除数末尾都有0的除法的规则，并能够正确地进行计算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地运用所学的除法知识进行计算，并且能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学知识在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，张老师还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生学会独立思考和解决问题的方法。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和思考的机会。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考和讨论。此外，张老师可以更多地利用多媒体和互联网资源，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些专业培训，学习更多的教学方法和技巧。同时，学校可以