数学六年级上册听评课记录《5.2圆的周长12》人教版

数学六年级上册听评课记录《5.2圆的周长12》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的周长

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握圆的周长知识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较强。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的周长的概念、掌握计算圆的周长的方法以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的周长的理解较为深刻，能够熟练地运用相关公式进行计算。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对圆的周长的定义、计算方法等基本概念有了清晰的认识，并能在此基础上进行相关的计算和问题解答。在技能的掌握程度上，大部分学生能够独立完成圆的周长的计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅停留在知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生活中的实例和实际问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和学习的积极性。同时，通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对圆的周长的理解和掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生在情感态度和价值观方面也得到了较好的培养和发展。教学中的一些不足之处可以在今后的教学中进行改进和调整，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生良好的互动，使得整个课堂充满活力。最突出的优点是张教师能够将数学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的创新能力。此外，针对课堂纪律和时间分配方面，建议张教师在课堂管理上加强引导，培养学生良好的学习习惯，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，关注张教师在教学改革方面的进展。同时，我将组织数学教研组的同事们一起研讨，分享教