冀教版数学七年级下册8.1《同底数幂的乘法》听评课记录

冀教版数学七年级下册8.1《同底数幂的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.1《同底数幂的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的知识点，自然引出本节课的主题《同底数幂的乘法》。这种方式有助于巩固学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，李老师采用了讲授法，详细讲解了同底数幂的乘法法则。在讲解过程中，李老师注重让学生参与进来，提问学生，引导学生思考。此外，李老师还通过例题和练习题，让学生在实践中掌握所学知识。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了作业。作业布置合理，既有巩固所学知识的基础题，也有提高学生能力的拓展题。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中。学生在回答问题时，李老师能够耐心倾听，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在同桌合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴交流讨论。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握同底数幂的乘法法则、理解其背后的数学原理以及能够运用该法则解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对同底数幂的乘法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在同底数幂的乘法知识点上理解和记忆情况良好。他们能够正确地运用乘法法则进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。此外，学生们在技能的掌握程度上也表现出色，能够独立完成练习题，并在解决问题时展现出灵活运用知识的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在课堂上鼓励学生积极思考，培养他们的问题解决能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作与交流，提高了团队协作能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中培养出积极的态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，我对李老师的教学整体印象良好。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重学生的参与和思维培养。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生自主学习和实践的时间，以提高学生的动手能力和创新能力。其次，李老师在课堂互动中可以更多地引导学生进行批判性思维，鼓励学生提出问题和观点，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察李老师的课堂，并提供反馈和建议。同时，计划采取支持措