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文档简介

北师大版七下数学3.1用表示的变量间关系听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学版七年级

教学主题或章节：3.1用表示的变量间关系

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察来发现变量间的规律。在实验环节，张老师让学生分组进行实验，培养了学生的动手能力和团队协作精神。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验器材等。技术支持对教学效果有明显的提升作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解用表示变量间关系的方法，以及通过实验和讨论等方式，培养学生的观察能力和团队协作能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对用表示变量间关系的方法有了较好的理解和记忆。在实验和讨论环节，学生们能够运用所学知识进行分析和解题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在本节课的教学中，不仅关注学生的知识掌握和技能培养，还注重引导学生树立正确的情感态度和价值观。通过实验和讨论，学生们能够体会到团队协作的重要性，增强对数学学科的兴趣和自信心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生能够在愉快的氛围中学习和思考。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生个体差异的关注，对于不同程度的学生给予适当的引导和帮助。此外，在实验环节，可以增加一些更具挑战性的实验题目，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教

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