苏教版六年级数学下册第四单元第7课《面积的变化》听评课记录

苏教版六年级数学下册第四单元第7课《面积的变化》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级2班

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第四单元第7课《面积的变化》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的面积变化问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解面积变化规律时，组织学生进行小组讨论，并邀请学生上台演示实验，加深了学生对知识点的理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解面积变化的概念和规律，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对面积变化的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用测量工具，进行面积的计算和比较，操作能力得到了提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，学生们在小组讨论和实验操作过程中，展现了良好的合作精神和积极的态度。此外，通过联系实际生活中的面积变化问题，学生们能够认识到数学知识的实用性和重要性，激发了他们对数学学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。同时，通过培养学生的团队合作和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够从不同角度理解和掌握知识。此外，张老师在课堂管理上做得很好，学生们能够在一个有序的环境中进行学习。

最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，使学生在课堂上保持高度的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张老师加强与其他学科教师的合作，共享教学资源，提高教学效果。同时，学校可以组织一些观摩课和教学研讨会，让张老师有机会学习和借鉴其他优秀教师的经验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内，继续观察张老师的课堂教学，并定期与她交流，了解她在教学实践中遇到的困难和问题。同时，我会向学校建议提供一些支持措施，如组织教师培训、提供教学资源等，以帮助张老师不断提升教学水平。

此外，学校可以考虑设立一