人教版数学八年级上册15.4.2《公式法因式分解》听评课记录

人教版数学八年级上册15.4.2《公式法因式分解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：15.4.2《公式法因式分解》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《公式法因式分解》。这种方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲解、示例、练习等多种教学方法。在讲解过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步理解公式法因式分解的原理。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享解题思路，增强学生的合作能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了公式法因式分解的重点和难点。同时，张老师布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中精力学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学技术，通过展示PPT、动画等教学资源，使抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握公式法因式分解的原理和方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并能运用公式法因式分解解决问题。

2.知识掌握：

学生们对公式法因式分解的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵公式，理解其背后的数学原理，并能运用到具体的数学问题中。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用公式法因式分解解决问题，提高了解题的效率和准确性。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过公式法因式分解的学习，学生们能够感受到数学的逻辑性和美感，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生们在解决问题过程中，培养了解决问题的能力和创新思维，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生们在知识掌握和技能应用方面取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，张老师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上课堂的进度。

b.在课堂互动环节，张老师可以鼓励更多的学生参与到讨论和提问中，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

c.在作业布置方面，张老师可以增加一些拓展性的练习题，让学生在巩固所学知识的同时，培养学生的创新思维和解题能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织定期教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和教学方法，促进教师之间的学习和交流。

b.