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文档简介

苏教版一年级数学下册《5、十几减8、7练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《5、十几减8、7练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容导入新课，方式简洁有效。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生进行练习。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结归纳，并布置相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设置具有启发性，引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间积极开展合作学习，课堂气氛活跃。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括对《5、十几减8、7练习》的知识点理解和记忆，以及对相关技能的掌握。通过张老师的引导和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对《5、十几减8、7练习》的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用相关公式和技巧进行计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题目。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和合作学习。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识技能，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，展现了积极的学习态度和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的课堂教学整体印象良好。张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣；在课堂提问环节，可以更多地引导学生主动思考，提高问题的启发性；此外，课堂节奏控制方面也可以适当调整，保证每个学生都有充分的时间理解和消化所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并定期与张老师交流，了解她在教学过程中的实际困难和需求。同时，可以组织教研组

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