（沪科版）八年级数学下册名师听评课记录：一元二次方程的解法-公式法

（沪科版）八年级数学下册名师听评课记录：一元二次方程的解法——公式法一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：一元二次方程的解法——公式法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——一元二次方程的解法。他利用公式法进行讲解，并通过例题让学生理解并掌握公式法的运用。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解公式法的步骤和注意事项。在讲解过程中，他耐心回答学生的提问，并组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习加深对公式法的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调公式法的关键步骤。然后布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度高。他鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈和评价。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师有效地管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用多媒体设备，通过课件展示公式和例题，使教学内容更加直观易懂。现代教育技术的使用，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解一元二次方程的解法——公式法，并能够运用公式法解一元二次方程。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握公式法的运用。

2.知识掌握

学生对一元二次方程解法——公式法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地列出公式，并能够运用公式法解简单的一元二次方程。但对一些复杂的一元二次方程，部分学生仍然需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和提问。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论和练习。通过本节课的学习，学生们的解决问题的能力得到了提高，也培养了一定的合作学习的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能够更好地理解和掌握一元二次方程的解法——公式法。他的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲解公式时可以更加详细地解释公式的推导过程，让学生更好地理解公式的含义。其次，在学生练习环节，可以增加一些变式题目，让学生更好地掌握公式法的运用。此外，可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训，