冀教版数学七年级下册10.3《解一元一次不等式》听评课记录2

冀教版数学七年级下册10.3《解一元一次不等式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.3《解一元一次不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，详细讲解了一元一次不等式的解法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让每位学生都参与到课堂中来。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生参与度高。教师能够及时关注学生的反应，根据学生的回答情况进行引导，提高了课堂教学质量。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，让学生了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现来看，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对一元一次不等式的概念、解法等知识点有较好的理解和记忆。教师在课堂上通过多种教学方法引导学生主动探究，让学生在实践中掌握知识。同时，教师还注重巩固学生的基础知识，提高学生的解题能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解数学在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。同时，教师还鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学目标达成度较高。学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果，情感态度价值观得到了促进。但在个别学生的课堂参与度和合作学习方面，还有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，关注学生的个体差异，激发所有学生的学习兴趣，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师严谨的教学态度和学生们积极参与的学习氛围让人印象深刻。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题。此外，针对个别学生学习积极性不高的问题，建议教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习进步。同时，我将组织数学教研