沪科版数学九年级下册24.2《圆的基本性质》听评课记录1

沪科版数学九年级下册24.2《圆的基本性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.2《圆的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《圆的基本性质》。导入方式简单明了，有助于学生巩固知识。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲授圆的性质时，张教师语言清晰、逻辑性强。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果有较好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对圆的基本性质的学习目标。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，积极参与讨论和练习，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对圆的基本性质的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并运用所学知识解决实际问题。对于圆的性质的技能掌握程度也较高，学生们能够熟练运用相关性质进行计算和证明。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了圆的基本性质，还培养了积极的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师与学生的互动频繁，能够及时解答学生的疑问，并鼓励学生积极参与讨论。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，以提高学生的学习兴趣和效果。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生们能够更好地将所学知识应用于实际问题中。此外，可以加强对学生的个别辅导，帮助那些学习有困难的学生跟上教学进度。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和方法，共同提高教学水平。