苏教版数学五年级上册《10.不规则图形的面积》听评课记录1

苏教版数学五年级上册《10.不规则图形的面积》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：不规则图形的面积

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的效果。

展开阶段，张伟教师选择了讲授和实验相结合的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握不规则图形的面积计算方法。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的教学内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具的使用，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了教学目标，即让学生理解和掌握不规则图形的面积计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对不规则图形的面积计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够积极参与讨论和实验活动，对不规则图形的面积计算方法表现出较为深入的理解。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地运用公式进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过实际案例和问题解决的方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和合作精神，能够主动思考和解决问题。此外，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用价值，培养了学生的数学素养和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和探索。师生互动频繁，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和积极性。教学效果较好，学生们对不规则图形的面积计算方法有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好。教师能够通过问题导入和实际案例，激发学生的思考和兴趣，使学生能够主动地参与到学习过程中。此外，教师还能够有效地组织学生进行合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件，以提高教学的趣味性和互动性。其次，教师可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生亲自动手进行实验和操作，以加深对知识的理解和记忆。此外，教师还可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察教师在课堂上的教学方式和学生的学