冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《完全平方公式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的数学故事引入完全平方公式，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解完全平方公式时，李老师注重引导学生发现公式的特点，并通过例题让学生掌握公式的运用。同时，李老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中理解和掌握完全平方公式。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在互动过程中，李老师能够引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组实验中学生们能够相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解完全平方公式时，李老师使用了多媒体课件，生动形象地展示了公式的推导过程，提高了教学效果。同时，李老师还利用网络资源提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解完全平方公式、掌握公式的运用方法以及培养学生的合作学习能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生们能够正确运用完全平方公式进行计算和解决问题。此外，学生对公式的推导过程也有一定的理解，能够简单解释完全平方公式的由来。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神。同时，通过小组实验和合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。此外，在课堂互动环节，可以适当增加学生之间的合作机会，培养学生的团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流，分享教学经验和心得