《《导游基础知识》》教学大纲

<<新疆旅游>>教学教案教师:张任飞教学学时分配周次课时授课内容教学形式考核方法第一周课题一/2新疆地貌，植被，气候，人口与民族，河流与湖泊，矿产及动物资源理论授课课堂提问课题一/2新疆自然环境实训项目实训课程论文第二周课题二/2新疆历史沿革与行政区划分，历史人物，宗教文化，西域诗词歌赋理论授课课堂提问课题二/2新疆历史文化实训项目实训演讲比赛第三周课题二/2新疆历史文化实训项目.实训演讲比赛课题三/2新疆经济建设的基础设施，产业结构，优势产业，新疆教育，体育，卫生理论授课课堂提问第四周课题三/2新疆经济建设实训项目实训调研报告课题四/2掌握乌鲁木齐，昌吉，巴州各著名景点理论授课课堂提问第五周课题四/2掌握乌鲁木齐，昌吉，巴州各著名景点理论授课课堂提问课题四/2以天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区实训景点讲解第六周课题四/4以天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目报告第七周课题五/4掌握阿勒泰地区主要景点及民俗理论授课课堂提问第八周课题五/4以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训景点讲解第九周课题五/2以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目报告课题六/2掌握吐鲁番地区的景点及民俗理论授课课堂提问第十周课题六/2掌握吐鲁番地区的景点及民俗理论授课课堂提问课题六/2以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区实训景点讲解第十一周课题六/4以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区实训项目报告第十二周课题七/4掌握喀什地区的景点及民俗理论授课课堂提问第十三周课题七/4以喀什为重点的民俗风情旅游区实训景点讲解第十四周课题八/4掌握伊犁哈萨克自治州主要景点及特产风物理论授课课堂提问第十五周课题八/4以伊犁为重点的塞外江南旅游区实训景点讲解教案编号：001第一课课题一自然环境教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，示范教学教授内容新疆地貌，植被，气候等教学难点知识框架的建立教学目的使学生掌握记忆以上知识教学重点地貌，人口与民族，气候教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟绪论1新兴的全球三大朝阳产业之一――旅游业2旅游业――新疆经济发展的主导产业3中国旅游业的兴起及发展4新疆旅游资源的特色及优势5启动新疆经济的“黄金”产业1新疆基本地貌格局2新疆的植被资源3新疆的气候及其特征4新疆的人口及民族5新疆的河流与湖泊，及其形成原因和分类6新疆的矿产资源7新疆的动物资源思考题作业请同学们刻意留心自己喜欢的国家，地区，旅游景点。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：002第二课实训项目自然环境实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数个人为单位实训组织：一：掌握新疆旅游基本知识及其相关知识。并且配合以练习题，进行自我检测和点评，及时发现问题和知识的盲点，进行回炉和巩固。1．新疆地理概况；2．新疆的文化，教育现状；3．新疆行政区划，人口；4．新疆主要少数民族概况；5．党的少数民族政策；6．新疆历史上和现在所有的宗教；7．党的宗教政策；二：锻炼口头表达能力。通过学习，可以针对以上内容，进行概括和提炼，书写个别部分的提纲，由教师进行点评。以个人为单位，为同学们讲述以上内容，接受同学的提问，要求表达清晰，条理清楚，具有一定的组织性，逻辑性即可，由教师进行点评。实训效果评价：1在规定的时间内，针对以上内容，完成600字的知识提纲。可以结合相应的景点自然环境，书写简单的导游词，同学之间进行相互交流和修改。2进行概括和总结，优秀的作品可以形成某一景点自然环境的广告词。教案编号：003第三课课题二历史文化教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，任务驱动教授内容新疆历史沿革，行政区划教学难点知识的实记和再现教学目的学习新疆历史文化教学重点新疆历史，人物，宗教教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1新疆的历史沿革2新疆的行政区划分3新疆的历史人物4新疆的宗教文化5新疆伊斯兰教产生的背景（自然背景，经济背景，社会背景，社会意识形态，宗教文化的变化，哈尼夫运动）5西域诗词歌赋思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签名：任课教师：实际效果：教案编号：004第四课实训项目新疆历史文化实训项目实训类型任务驱动实训地点多媒体教室实训课时4课时计划每组人数个人为单位实训组织：1新疆历史远古到春秋战国时期；2两汉时期；3隋唐时期；4宋辽金元明时期；5清代时期；6中华民国时期；7建国后的新疆。8加强语言文字的组织能力，可以进行简单的自我创作；9进行导游词的编写和修改，配合以相关的历史知识以及历史人物进行加工提高。将导游词进一步提高。10通过习题，进行自我检测，发现问题，及时回炉。实训效果评价：1以个人为单位，进行西域诗词背诵竞赛；2进行历史人物的相关展示，可以进行简单的模仿，告诉同学们这些历史人物的曾经说过的名言，相互交流。3结合诗词，进行景点的讲解，或者某一场景的描述。教案编号：005第五课实训项目新疆历史文化实训项目实训类型任务驱动实训地点多媒体教室实训课时2课时计划每组人数个人为单位实训组织：1学习新疆诗词歌赋知识，并且实记，摘抄相关的名词佳句，建立自己的信息资料库，与同学相互交流，互相补充；2加强对新疆历史上的人物了解，掌握，并且能够清晰的进行讲述，除了书本已有的知识以外，进行大量的阅读，补充一定的课外知识；3背诵和再现有关新疆的著名诗词，并且进行白话文的翻译，突出意境，加强语言的修炼，身临其境的体会诗词的意境；4加强语言文字的组织能力，可以进行简单的自我创作；5进行导游词的编写和修改，配合以相关的历史知识以及历史人物进行加工提高。将导游词的质量进一步提高。6通过习题，进行自我检测，发现问题，及时回炉。实训效果评价：1以个人为单位，进行西域诗词背诵竞赛；2进行历史人物的相关展示，可以进行简单的模仿，告诉同学们这些历史人物的曾经说过的名言，相互交流。3结合诗词，进行景点的讲解，或者某一场景的描述。教案编号：006第六课课题三经济建设教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，项目设计教授内容新疆经济建设及相关内容教学难点以上知识的更新与运用教学目的掌握再现相关知识教学重点产业结构，优势产业教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1新疆的经济状况2新疆经济建设的基础设施3产业结构4新疆具有的优势产业5新疆的教育，体育，卫生概况思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：007第七课实训项目新疆经济建设实训项目实训类型任务驱动实训地点校外实训基地实训课时2课时计划每组人数4人实训组织：一：与校外实训基地进行联系，以4人为一小组，进行社会调研，了解相关内容：1新疆农业发展概况；2新疆工业发展概况；3新疆的产业结构；4新疆的优势产业；5旅游资源及其开发利用状况；6新疆旅游业发展状况；7新疆旅游产业的发展趋向；8旅游交通；9新疆旅游动物资源概况，动物的生态地理群；10新疆主要动物类自然保护区简介二：在充分调研的基础上，书写调研报告；三：展示调研报告，教师点评。实训效果评价：1通过调研，书写2000字的调研报告，根据旅游业现状及发展，明确自身的定位及发展走向。教案编号：008第八课课题四以天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，示范教学教授内容乌市，昌吉，巴州景点教学难点对景点知识的掌握和运用教学目的为景点讲解打下理论基础教学重点天池，博斯腾湖教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1天山天池风景区的理论知识2博斯腾湖风景区的理论知识3乌鲁木齐城市概况4乌鲁木齐周边景点5昌吉回族自治州概况6昌吉回族自治州主要景点概况7巴音郭楞蒙古自治州概况8巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景点思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：009第九课课题四以天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，任务驱动教授内容乌市，昌吉，巴州景点教学难点对景点知识的掌握和运用教学目的为景点讲解打下理论基础教学重点天池，博斯腾湖教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1天山天池风景区的相关知识2乌鲁木齐周边景点导游词的编写方法和技巧3昌吉回族自治州主要景点导游词的编写方法和技巧4巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景点导游词的编写方法和技巧5博斯腾湖风景区的导游词的编写方法和技巧思考题或作业编写天山天池，博斯腾湖景点的导游词。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：010第十课实训项目以天山天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目实训类型任务驱动，项目设计实训地点沙盘实训室，校外实训基地实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定天山天池，博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、以天山天池，博斯腾湖景区为重点，注重自然旅游资源、人文旅游资源、民俗风情旅游资源的开发与重组；2、以4人小组为组织形式，通过小组制定任务书，任务完成方案和任务的最终完成形式为主要内容，通过学生自我学习来完成任务，通过学生之间的协作，来共同完成天山天池，博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料的编撰工作；3、小组任务分配，小组成员制定自己的任务书：A任务：搜集整理以上景区的自然地理知识B任务：搜集整理以上景区的人文知识C任务：整体构思以上景区导游词的编写方式，逻辑组织和整体架构D任务：搜集相关景区知识及其实际工作中的技巧融合交小组讨论，最后形成正式的各小组成员的任务书。4、确定任务完成的地点：A图书馆，阅览室，多媒体教室B图书馆，阅览室，多媒体教室C沙盘多媒体实训室D相关校外实训基地实训效果评价：旅游资源的展示和导游词的编写教案编号：011第十一课实训项目以天山天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定天山天池，博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、通过任务书制定、任务分配、任务完成、小组讨论补充：A由各位组员分别报告任务完成情况，以及在完成任务的过程中遇到的问题和提出的解决的办法；B提出针对景区搜集整理资料的有效快捷方法，向所有的同学推荐相关资料和一，二本好的书籍；C小组进行充分的讨论，及时的发现问题，形成最终的小组讨论结果。2、由小组代表负责向全班同学展示自己的方案，要求方案制作使用电脑多媒体技术，注重图文并茂，由学生讲解，由其它小组成员进行点评。A由小组组员以PPT的形式向所有学生进行本组任务报告书的展示，并且全面总结以上景区的各个方面情况，以及相关的所有知识；B其他小组针对本组的项目报告书，和本组的任务完成情况进行讨论，提出问题，并且给予一定的建议，各组进行相互交流，共同学习，最终形成有关于以上景区的最佳报告和项目完成方式。实训效果评价：旅游资源的展示和导游词的编写行业专家点评：教案编号：012第十二课实训项目以天山天池，博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定天山天池，博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：实训成果的评价：小组的协作、综合方案的评定、表述能力的评价。A由各组推荐一名代表，为大家进行以上景点的讲解，为时8－10分钟；B由本组进行自我评价，将优势和劣势进行讨论；C各组进行本组导游词的创作编写思路及方法的相互介绍和讨论，通过交流，取长补短，并且充分讨论导游词的编写技巧；D其他各组针对演示小组进行提问，涉及内容为以上景区的各个方面及其相关知识，并且配合相关课程的提问，尤其侧重于导游员职业道德规范的理解和再现；E由任课教师进行提问和点评，全面总结；F由各组进行本组的项目报告书，导游词的全面修改，进一步充实，完善；G将所有的文字材料交由校外实训基地，并且由专业的能工巧匠进行点评，总结。2、配合以“红山公园”景点的实景模拟教学。实训结果及问题：旅游资源的展示和导游词的编写行业专家点评：教案编号：013第十三课课题五以喀纳斯湖为重点的生态旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，任务驱动教授内容阿勒泰地区景点及民俗教学难点景点知识的掌握和再现教学目的讲解阿勒泰地区景点教学重点喀纳斯风景区教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1阿勒泰地区概况2阿勒泰地区旅游业发展状况3喀纳斯风景区概况4喀纳斯湖的整体情况5乌鲁木齐至阿勒泰地区的沿途情况思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：014第十四课课题五以喀纳斯湖为重点的生态旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，角色扮演教授内容阿勒泰地区景点及民俗教学难点景点知识的掌握和再现教学目的讲解阿勒泰地区景点教学重点喀纳斯风景区教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1阿勒泰地区少数民族概况2少数民族相关知识了解3喀纳斯风景区在新疆旅游资源中的重要意义4喀纳斯湖的导游词编写要领5乌鲁木齐至阿勒泰地区的沿途导游词的编写要领思考题或作业喀纳斯湖导游词的编写。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：015第十五课实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目实训类型项目设计，任务驱动实训地点沙盘实训室，校外实训基地实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、以喀纳斯湖景区为重点，注重自然旅游资源、人文旅游资源、民俗风情旅游资源的开发与重组；2、以4人小组为组织形式，通过小组制定任务书，任务完成方案和任务的最终完成形式为主要内容，通过学生自我学习来完成任务，达到学生之间的协作，来共同完成喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料的编撰工作；3、小组任务分配，小组成员制定自己的任务书：A任务：搜集整理以上景区的自然地理知识B任务：搜集整理以上景区的人文知识C任务：整体构思以上景区导游词的编写方式，逻辑组织和整体架构D任务：搜集相关景区知识及其实际工作中的技巧融合交小组讨论，最后形成正式的各小组成员的任务书。4、确定任务完成的地点：A图书馆，阅览室，多媒体教室B图书馆，阅览室，多媒体教室C沙盘多媒体实训室D相关校外实训基地实训效果评价：旅游资源的展示和导游词的编写教案编号：016第十六课实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、通过任务书制定、任务分配、任务完成、小组讨论补充：A由各位组员分别报告任务完成情况，以及在完成任务的过程中遇到的问题和提出的解决办法；B提出针对景区搜集整理资料的有效快捷方法，向所有的同学推荐相关资料和一，二本好的书籍；C小组进行充分的讨论，及时的发现问题，形成最终的小组讨论结果。2、由小组代表负责向全班同学展示自己的方案，要求方案制作使用电脑多媒体技术，注重图文并茂，由学生讲解，由其它小组成员进行点评。A由小组组员以PPT的形式向所有学生进行本组任务报告书的展示，并且全面总结以上景区的各个方面情况，以及相关的所有知识；B其他小组针对本组的项目报告书，和本组的任务完成情况进行讨论，提出问题，并且给予一定的建议，各组进行相互交流，共同学习，最终形成有关于以上景区的最佳报告和项目完成方式。实训效果评价：旅游资源的展示和导游词的编写行业专家点评：教案编号：017第十七课实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、实训成果的评价：小组的协作、综合方案的评定、表述能力的评价。A由各组推荐一名代表，为大家进行以上景点的讲解，为时8－10分钟；B由本组进行自我评价，将优势和劣势进行讨论；C各组进行本组导游词的创作编写思路及方法的相互介绍和讨论，通过交流，取长补短，并且充分讨论导游词的编写技巧；D其他各组针对演示小组进行提问，涉及内容为以上景区的各个方面及其相关知识，并且配合相关课程的提问，尤其侧重于导游员职业道德规范的理解和再现；E由任课教师进行提问和点评，全面总结；F由各组进行本组的项目报告书，导游词的全面修改，进一步充实，完善；G将所有的文字材料交由校外实训基地，并且由专业的能工巧匠进行点评，总结。实训效果评价：旅游资源的展示和导游词的编写行业专家点评：教案编号：018第十八课课题六以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，角色扮演教授内容吐鲁番地区旅游景点及民俗教学难点讲解技巧的融合与发挥教学目的讲解吐鲁番地区旅游景点教学重点人文旅游资源讲解的技巧教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1吐鲁番地区概况2高昌故城理论知识3阿斯塔那古墓理论知识4柏孜克里克千佛洞理论知识5火焰山理论知识6葡萄沟理论知识7苏公塔理论知识8坎儿井理论知识9交河故城理论知识思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果;教案编号：019第十九课课题六以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，角色扮演教授内容吐鲁番地区旅游景点及民俗教学难点讲解技巧的融合与发挥教学目的讲解吐鲁番地区旅游景点教学重点人文旅游资源讲解的技巧教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1吐鲁番地区少数民族概况2高昌故城导游词的编写要领3阿斯塔那古墓导游词的编写要领4柏孜克里克千佛洞导游词的编写要领5火焰山导游词的编写要领6葡萄沟导游词的编写要领7苏公塔导游词的编写要领8坎儿井导游词的编写要领9交河故城导游词的编写要领思考题或作业编写以上景点的导游词。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：020第二十课实训项目以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区实训项目实训类型项目设计，任务驱动实训地点沙盘实训室，校外实训基地实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定吐鲁番地区旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、以吐鲁番地区为重点，注重自然旅游资源、人文旅游资源、民俗风情旅游资源的开发与重组；2、以4人小组为组织形式，通过小组制定任务书，任务完成方案和任务的最终完成形式为主要内容，通过学生自我学习来完成任务，学生之间的协作来共同完成喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料的编撰工作；3、小组任务分配，小组成员制定自己的任务书：A任务：搜集整理以上景区的自然地理知识B任务：搜集整理以上景区的人文知识C任务：整体构思以上景区导游词的编写方式，逻辑组织和整体架构D任务：搜集相关景区知识及其实际工作中的技巧融合交小组讨论，最后形成正式的各小组成员的任务书。4、确定任务完成的地点：A图书馆，阅览室，多媒体教室B图书馆，阅览室，多媒体教室C沙盘多媒体实训室D相关校外实训基地实训效果评价：旅游资源展示和导游词的编写。教案编号：021第二十一课实训项目以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定吐鲁番地区旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、通过任务书制定、任务分配、任务完成、小组讨论补充：A由各位组员分别报告任务完成情况，以及在完成任务的过程中遇到的问题和提出的解决办法；B提出针对景区搜集整理资料的有效快捷方法，向所有的同学推荐相关资料和一，二本好的书籍；C小组进行充分的讨论，及时的发现问题，形成最终的小组讨论结果。2、由小组代表负责向全班同学展示自己的方案，要求方案制作使用电脑多媒体技术，注重图文并茂，由学生讲解，由其它小组成员进行点评。A由小组组员以PPT的形式向所有学生进行本组任务报告书的展示，并且全面总结以上景区的各个方面情况，以及相关的所有知识；B其他小组针对本组的项目报告书，和本组的任务完成情况进行讨论，提出问题，并且给予一定的建议，各组进行相互交流，共同学习，最终形成有关于以上景区的最佳报告和项目完成方式。实训效果评价：旅游资源展示和导游词的编写。行业专家点评：教案编号：022第二十二课实训项目以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数4人实训目的：1导游员职业道德规范的学习；2通过小组组员的合作，制定吐鲁番地区旅游方案及旅游宣传资料；3组员可以清晰简述出景点的旅游资源，具有良好的语言组织和表达能力；4培养学生互助和与他人合作的能力；5配合相关课程体系，加强对导游员的更深层次理解。实训组织：1、实训成果的评价：小组的协作、综合方案的评定、表述能力的评价。A由各组推荐一名代表，为大家进行以上景点的讲解，为时8－10分钟；B由本组进行自我评价，将优势和劣势进行讨论；C各组进行本组导游词的创作编写思路及方法的相互介绍和讨论，通过交流，取长补短，并且充分讨论导游词的编写技巧；D其他各组针对演示小组进行提问，涉及内容为以上景区的各个方面及其相关知识，并且配合相关课程的提问，尤其侧重于导游员职业道德规范的理解和再现；E由任课教师进行提问和点评，全面总结；F由各组进行本组的项目报告书，导游词的全面修改，进一步充实，完善；G将所有的文字材料交由校外实训基地，并且由专业的能工巧匠进行点评，总结。实训效果评价：旅游资源展示和导游词的编写。行家专业点评：教案编号：023第二十三课课题七以喀什为重点的民俗风情旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，任务驱动教授内容喀什地区景点及民俗教学难点对待民族问题的正确认识教学目的讲解景点及民俗文化教学重点职业道德规范教育教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1喀什地区概况2维吾尔族民俗文化3艾提尕尔清真寺的理论知识4香妃墓的理论知识5丝绸之路文化的简单了解思考题或作业加强以上部分的记忆。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：024第二十四课课题七以喀什为重点的民俗风情旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，示范教学教授内容喀什地区景点及民俗教学难点对待民族问题的正确认识教学目的讲解景点及民俗文化教学重点职业道德规范教育教学设计课前组织10分钟请一个同学进行十分钟的现场演练，就自己喜欢的，了解的话题进行讲述，要求必须完整，连贯，讲述清楚即可。1加强口头练习，克服紧张情绪，成为导游员的第一步；2对自己和其他所有同学进行知识补充。90分钟1伊斯兰教的简单了解2艾提尕尔清真寺的导游词编写要领3香妃墓的导游词编写要领思考题或作业进行艾提尕尔清真寺，香妃墓景点导游词的编写。教学过程中可能存在的问题及解决办法课程小结教研室主任签字：任课教师：实际效果：教案编号：025第二十五课实训项目以喀什为重点的民俗风情旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数1人实训组织：由教师组织，引导全体学生进行知识的学习，回顾和总结，着重加强侧重以下方面1对导游员的工作规范和职业道德要求进行回顾和加强，请同学讲述对导游员职业道德规范的认识和理解，并且写出500字的体会2进行喀什地区旅游景点的学习，喀什地区概况，艾提尕尔清真寺，香妃墓，维吾尔族民俗风情内容；并且探讨人文旅游资源的特点，加强技巧的融合3强化导游员的行业要求。实训效果评价：1完成维吾尔族民俗风情展示，演唱维吾尔族民歌2书写以上景点的导游词，进行加工和交流，相互提高，教师点评3完成500字的职业道德规范心得。教案编号：026第二十六课实训项目以喀什为重点的民俗风情旅游区实训项目实训类型任务驱动实训地点沙盘多媒体实训室实训课时2课时计划每组人数1人实训组织：由教师组织，引导全体学生进行知识的学习，回顾和总结，着重加强侧重以下方面1对导游员的工作规范和职业道德要求进行回顾和加强，请同学讲述对导游员职业道德规范的认识和理解，并且写出500字的体会2进行喀什地区旅游景点的学习，喀什地区概况，艾提尕尔清真寺，香妃墓，维吾尔族民俗风情内容；并且探讨人文旅游资源的特点，加强技巧的融合3强化导游员的行业要求。实训效果评价：1完成维吾尔族民俗风情展示，演唱维吾尔族民歌2书写以上景点的导游词，进行加工和交流，相互提高，教师点评3完成500字的职业道德规范心得。教案编号：027第二十七课课题八以伊犁为重点的塞外江南旅游区教具教材，多媒体课件授课方法课堂讲授，任务驱动教授内容伊犁哈萨克