人教版数学七年级下册试卷：第九章《不等式与不等式组》听评课记录

人教版数学七年级下册试卷：第九章《不等式与不等式组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册试卷第九章《不等式与不等式组》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授法，生动形象地讲解了不等式的概念和性质。同时，结合多媒体演示，使学生更好地理解和掌握知识。在教学过程中，张老师还组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张华老师还鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。张华老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师所制定的教学目标符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不等式与不等式组的概念、性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对不等式与不等式组的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用所学知识解决问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如解不等式、求解不等式组等。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识。通过小组讨论、上台演示等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的表现积极，互动性强，体现了良好的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师能够有效地引导学生学习，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均取得了较好的成果。但在课堂管理方面，仍需注意对时间分配的调整，以确保课堂教学的顺利进行。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师的这节《不等式与不等式组》的整体印象是深刻的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些细节可以改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以更加注重时间分配，合理控制课堂节奏，确保教学目标的顺利实现。其次，在师生互动环节，可以适当增加学生自主探究和动手实践的机会，以培养学生的创新能力和实践能力。此外，张老师还可以尝试引入更多的实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

我认为有必要对张华老师的后续课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让她有机会接触到更多的先进教学理念和