大班国学听评课记录表

大班国学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：国学

班级/年级：大班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、古诗图片、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示《静夜思》的图片，引导学生观察并思考图片中的景象，激发学生的兴趣。

展开阶段：张老师运用讲授法，生动形象地讲解古诗的意境，同时引导学生进行讨论，分享自己对古诗的理解。

结束阶段：张老师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，张老师积极提问，学生积极参与，反应热烈。

学生参与度和反应情况：大部分学生能够主动参与课堂讨论，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习情况：分组进行古诗意境的创意画，学生相互合作，共同完成作品。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示古诗图片和播放音频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和想象力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《静夜思》的意境，熟记古诗内容，并能够运用想象力描绘出古诗中的景象。通过张老师的引导和教学活动的开展，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗意境有一定的理解，并能熟练地背诵古诗。

2.知识掌握：

学生对《静夜思》的知识点理解和记忆情况较好。他们对古诗的基本内容和意境有一定的掌握，能够描述出古诗中的重要信息。同时，学生对古诗的韵律和语言特点也有所了解。对于技能的掌握程度：大部分学生能够正确书写古诗中的文字，少数学生能够在书写时注意到字的美观。此外，学生能够运用想象力，用绘画等方式表现古诗意境。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师在教学中注重引导学生感受古诗的美，培养他们对国学的兴趣和热爱。通过讨论和分享，学生能够理解到古诗中蕴含的思乡之情，体会到作者对家乡的眷恋。同时，学生在合作学习和表达过程中，培养了团队协作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法得当。特别是张老师在课堂上的引导和学生的积极参与，使得课堂教学氛围活跃，学生学习效果明显。最突出的优点是张老师能够有效地运用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，促进学生之间的交流与沟通。此外，张老师还可以在教学资源的选择上更加多样化，以激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，对张老师的课堂进行定期听课，以便及时了解教学改进情况，并提供相应的支持措施。同时