人教版数学八年级上册听评课记录《13-2画轴对称图形》（第1课时）

人教版数学八年级上册听评课记录《13-2画轴对称图形》（第1课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学八年级上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：13-2画轴对称图形（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过观察、思考、动手操作来理解轴对称图形的概念和性质。同时，张老师还安排了小组实验活动，让学生在实践中加深对轴对称图形的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度和反应情况较好，能够积极参与课堂讨论和实验活动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。在小组实验活动中，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教具，通过展示轴对称图形的实例和动画，直观地展示了轴对称图形的性质和判定方法，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源，展示了相关轴对称图形的应用实例，使学生更好地理解了轴对称图形的实际意义。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于轴对称图形的知识掌握和技能培养的目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形的概念、性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对轴对称图形的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述轴对称图形的定义和性质，并能运用这些知识来解决实际问题。此外，学生对轴对称图形的技能掌握程度较高，能够独立完成相关习题和实验任务。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。通过小组实验和讨论，学生能够体会到合作学习和团队协作的重要性，培养了良好的学习态度和价值观。同时，张老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学在生活中的应用和重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和机会，以提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法灵活多样，师生互动良好，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地利用教学资源和技术，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过实践和讨论来深入理解轴对称图形的概念和性质。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组实验活动中，张老师可以更加关注学生的操作过程和思考过程，适时给予学生指导和建议。此外，在课堂讲解中，张老师可以适当加快讲解速度，以便于学生更好地吸收和理解知识。同时，建议张老师在课后及时给予学生反馈，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。可以通过定期的教