沪科版数学七年级下册《单项式与多项式相乘》听评课记录3

沪科版数学七年级下册《单项式与多项式相乘》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：单项式与多项式相乘

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然流畅，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲授过程中，教师语言清晰、条理清楚，能够准确把握教学内容。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。学生参与度高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对所学内容感兴趣。专注度方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但个别学生注意力有所分散。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对纪律状况控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对单项式与多项式相乘的概念和运算法则有了较好的理解和掌握。但也有一小部分学生在理解和应用方面还存在一定的困难，需要教师在课后进行针对性的辅导和指导。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确把握单项式与多项式相乘的概念和运算法则。在课堂练习环节，大部分学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。但仍有部分学生在运用过程中出现了一些错误，需要进一步加强对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极情感，鼓励学生积极参与课堂活动，相互帮助。学生的学习积极性高，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，教师还引导学生树立正确的数学学习态度，培养学生的团队合作意识和克服困难的勇气。总体来看，本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行针对性的教学，使得大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于那些理解和应用有困难的学生，建议教师在课后进行针对性的辅导，帮助他们在理解和记忆方面有所提高。其次，在课堂导入环节，建议教师更多运用学生感兴趣的方式，激发学生的学习兴趣。最后，在教学过程中，教师可以更多地运用学生之间的互动，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，了解教师是否根据建议进行了相应的调整，以及调整后的教学效果。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织