苏教版二年级数学上册第六单元15《复习（第2课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册第六单元15《复习（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午2点30分至3点30分

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：第六单元15《复习（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：年级组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生复习第六单元的知识点。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了复习第六单元的知识点和技能，以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复习内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对第六单元的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够熟练地运用加减法运算，解决实际问题。同时，学生对数学概念的理解也较为扎实，能够清晰地表达自己的思路。对于技能的掌握程度，学生们能够熟练地运用数学工具进行计算和解决问题，展现出较高的操作能力。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的全面发展，通过引导学生们发现数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣和热情。在课堂讨论中，老师鼓励学生们积极思考和表达自己的观点，培养了他们的自信心和团队合作意识。学生们在课堂上的积极性和专注度较高，展现出对数学学习的积极态度和价值观。

总体来说，张华老师在复习第六单元的课堂教学中，教学效果较好。学生们能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，技能掌握程度较高。同时，老师的教学也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师本节课的整体印象是积极的。老师能够清晰地制定教学目标，并通过有效的教学方法引导学生达到这些目标。课堂上的师生互动良好，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。老师注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习的过程中得到全面发展。

最突出的优点是张华老师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应和理解情况及时调整教学方法和节奏。此外，老师充分运用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师可以在导入新课的方式上更多样化，例如引入更多的实际案例或故事，激发学生的学习兴趣。其次，老师可以增加学生之间的互动和合作学习的机会，培养学生之间的交流和团队协作能力。最后，老师可以加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的需求提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解老师的教学进展和学生的学习情况。为了进一步提升