2025年外研衔接版九年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版九年级化学上册月考试卷322考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列实验操作正确的是（）A.

点燃酒精灯B.

闻药品的气味C.

加热液体D.

读取液体体积2、化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败．下列实验操作的先后顺序正确的是（）A.检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中B.用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C.实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D.排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管3、科学家用第72号元素铪（音：hā）和第74号元素钨，精确测出月球比地球至少早700万年形成。铪、钨属于不同种元素是由于它们具有不同的A.中子数B.质子数C.最外层电子数D.相对原子质量4、因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年诺贝尔化学奖。核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有碱的性质)和羧基(一COOH，具有酸的性质)。氨基酸分子具有的性质是（）A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应5、将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F运载火箭，火箭工作中发生的反应为C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2；其中R的化学式是（）A.N2O4B.NO2C.N2OD.CH46、对下列一些事实的解释错误的是（）

。序号事实解释A硫酸铁溶液呈黄色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色两种溶液中阳离子不同B白磷有毒，红磷无毒两种物质的分子构成不同C氨气易被压缩分子在不断运动D镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度不同两种金属的活动性有差异A.AB.BC.CD.D7、干冰（固态二氧化碳）易升华，可用于人工降雨．有关“干冰升华”微观本质的说法正确的是（）A.分子体积变大B.分子间隔变大C.分子种类改变D.分子数目增多8、下列化肥属于复合肥料的是（）A.NH4HCO3B.KNO3C.CO（NH2）2D.Ca（H2PO4）29、下列有关说法不符合实验事实（）

A.铁丝在氧气中燃烧。

B.将盛有硫磺的燃烧匙；伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰。

C.磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟。

D.炭在氧气中燃烧比在空气中更旺；发出白光，放出热量。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、家庭小实验：试验食醋的化学性质．

如图所示沿玻璃杯内壁倒入一些食醋，观察到杯中燃着的蜡烛火焰熄灭．此时，立即在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片，观察到玻璃片上澄清石灰水变白．由以上实验可知，食醋能与纯碱发生化学反应生成一种气体，该气体的化学式为____．因此，食醋是一种____（填“酸”“碱”或“盐”）溶液．日常生活中不宜用铝制容器盛放食醋的原因是____．11、某同学在做实验时发现盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现；为探究这一白色粉末的成分，他做了以下实验：

（1）取少量白色粉末于试管中；再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中含。

有____．

（2）该同学为进一步探究白色粉末是否含有NaOH；设计了如下实验方案：

①沉淀B的物质名称为____．

②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是____；

在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需补充的玻璃仪器是____．

③你认为该同学的这个方案是否正确？____（填“正确”或“不正确”），理由是____．12、用质量守恒定律解释下面现象：氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久，剩n克固体残留物，m与n的关系是____（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n=，简单解释原因．13、下表为某品牌奶粉中标签中的主要营养成分：

。营养成分蛋白质（g）乳糖（g）脂肪（g）钙（mg）铁（mg）磷（mg）锌（mg）维生素A（国际单位）每100克含≥22≤5022-26≥11008-18≥5503-6≥1100（1）上表中未出现的六大类营养素中的____．

（2）上表出现了____种人体所需的微量元素．

（3）青少年缺少____元素，会得佝偻病和发育不良．14、用分子的知识解释：

（1）100毫升酒精与100毫升水混合后的总体积____（填“＜”“＞”“=”）200毫升，说明____．

（2）走到花园的附近会闻到花香的气味，说明____．

（3）一滴水中有十五万亿亿个水分子，说明____．

（4）气体被压缩，体积变小，说明____．15、请你参与某学习小组的探究活动；并回答问题．

【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后；发现烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．

【收集证据】

（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的；雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

（2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水____．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是____．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为____的猜测提供了证据，同时可以排除____的猜测．

【结论与解释】

（1）由以上探究结果可知：____的猜测是正确的．

（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是____．

【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水；由于温度高于100℃而成气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．

小亮同学的反思可能是：____．

也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、加热纯氯酸钾时，反应很慢，混入少量二氧化锰时，受热反应很快．____．（判断对错）17、电解水的实验时，在水中加少量稀硫酸可增强导电性____．18、原子核是由质子和电子构成的．____（判断对错）19、提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用．____（判断对错）．20、用酒精灯加热，停止加热时应用灯帽盖灭酒精灯．____（判断对错）21、用双氧水制氧气是分解反应____．22、空气中氧气含量的测定可以选用铁丝，因为生成物是固体．____．评卷人得分四、推断题(共1题，共3分)23、有一无色混合气体A，可能是由CO、CO2、H2、N2、H2O（水蒸气）中的一种或几种组成．为确定其组成；某学生按下列方案进行试验（假设每步反应均完全）；

请回答下列问题：

（1）若灼热的氧化铜变红色，则气体A中可能含有____；

（2）若澄清石灰水变浑浊，则气体A中可能含有____；

（3）上述方案应如何改进，才能确证混合气体A的组成？（可用流程图表示）____．评卷人得分五、实验题(共2题，共18分)24、（2008•泰州）如图是A；B两种物质的溶解度盐线．根据如图所示回答下列问题：

（1）t1℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是____溶液（填A或B）．

（2）t2℃时，欲配制等质量的A、B两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是A____B．（填写“＞”；“＜”或=”；下同）

（3）将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A____B．

（4）若要从混有少量B的A溶液中得到纯净的A，应采用的实验方案是____．25、简答下列问题．

（1）下列事实说明分子的什么性质？

屋里插花，满室飘香____；加热氧化汞得到汞和氧气____．

（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中；两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了．

A瓶中螳螂的死因是____；B瓶中蟋蟀的死因是____．评卷人得分六、简答题(共4题，共16分)26、某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验；燃烧；冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．

（1）如图A仪器的名称是____，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是____．

（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的____%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%；根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．

【发现问题】氮气是怎样减少的呢？

【假设一】氮气与镁条反应而减少．

【假设二】____．

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．写出该反应的文字表达式为____，该反应类型是____．

镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，写出该反应的文字表达式为____．

（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：____（写出一点即可）．27、下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置；请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①____．

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是____（填字母标号，下同），该反应的化学方程式为____；若要收集较纯净的氧气最好选用的收集装置是____．

（3）F是一种可用于集气，洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于收集并测定不溶于水且不与水反应的气体体积，实验时气体应从____（填“a”或“b”）进入F中．

（4）实验室可用A和E组合的装置制取并收集X气体，据此可推断____．

A．制取X气体的药品状态一定是一种固体和一种液体。

B．X气体一定不易溶于水；也不与水反应。

C．X气体的密度一定比空气的小。

D．X气体一定是可燃性气体．28、从Fe；C、S、H、O、N七种元素中选择适当的元素按要求填空．

（1）用适当的数字和符号填空：

①二个亚铁离子____；②三个碳酸根离子____；③甲烷中碳显-4价____．

（2）写出符合下列要求的物质的化学式：

①溶于水使溶液温度降低____②可用于炼铁的气体单质____③气体肥料____．29、冰冰同不害超市购买的袋装薯片中意外发现有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe”；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的．经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe；为验证自己的判断，小丽打算进行实验探究，请你一同参与．

【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．

【查阅资料】①氢气具有还原性；能夺取某些金属氧化物中的氧，使金属还原，②白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色．

[实验设计]装置如图所示：

【实验预测与分析】

（1）若要证实样品中含有CaCO3，B中观察到的实验现象是____，B中发生反应的化学方程式为____．若要证实样品中含有Fe，D中应观察到的实验现象是____；E中应观察到白色固体变成蓝色．

（2）A中反应产生气体单质的化学方程式为____．

（3）有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中其中不属于氧化物的化学式____．为了验证该物质的存在，有同学取一部分袋内灰白色粉末加水充分溶解、过滤，再向滤液中滴加____；若液体变红色，则证明了该物质的存在．

（4）冰冰认为棕红色粉末Fe2O3也能与盐酸反应，请你写出反应的化学方程式____．

（5）有同学认为应在E装置后增加盛有____的洗气瓶．才使实验更有说服力．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】A；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．

B；根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．

C；根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．

D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解析】【解答】解：A；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．

B；闻气体的气味时；应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．

C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的；图中所示操作错误．

D；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；图中所示操作正确．

故选：D．2、B【分析】【分析】A；掌握检查装置气密性的方法；

B；掌握用滴管吸取液体的方法；

C；实验室加入药品是一般要遵循先固后液的顺序；

D、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热．【解析】【解答】解：A；检查装置气密性时；先用手紧捂试管，后将导管伸入水中，则不能明显的冒出气泡，影响判断，故A错；

B；用滴管吸取液体时；先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取，说法正确，故B对；

C；加入药品时一般要先固后液；例如本题中如果先加稀盐酸再加大理石可能会是酸液迸溅，而引起事故，故C错；

D；做该实验时如果先撤酒精灯；则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故D错；

故选：B．3、B【分析】【解析】试题分析：元素的定义为具有相同核电荷数的同一类原子的总称，所以属于不同种元素是由于它们具有不同的质子数，而质子数等于核电荷数，所以铪、钨属于不同种元素是由于它们具有不同的质子数；最外层电子数决定了元素的化学性质。考点：元素的定义【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】根据题干可知氨基酸具有氨基；而氨基有碱性，所以氨基酸能和酸反应；

同时氨基酸又具有羧基；羧基具有酸性，所以氨基酸也可碱发生反应．

所以氨基酸既能和酸反应又能和碱反应．

故选C

【分析】结构决定性质；氨基酸中有氨基和羧基，那么氨基酸就具备氨基和羧基的性质．

5、A【分析】【解答】由反应的化学方程式C2H8N2+2R=3N2+4H2O+2CO2可知；

反应前反应后。

C原子22

H原子88

N原子26

O原子08

根据质量守恒定律，化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断反应物2R分子中含有4个N原子和8个O原子，则1个R分子中含有2个N原子和4个O原子，故物质R的化学式为N2O4。

故选A

考点：质量守恒定律及其应用。

【点评】本题考查化学式的推断，利用质量守恒定律中的原子守恒来推断是常用的方法，学生应注意守恒思想在解题中的重要作用。6、C【分析】【分析】A；根据硫酸铁溶液呈黄色是因为含有铁离子；硫酸亚铁溶液呈浅绿色是因为含有亚铁离子进行解答；

B；根据白磷和红磷是由原子构成的进行解答；

C；根据气体分子之间的间隔较大进行解答；

D、根据金属的活动性的大小分析回答．【解析】【解答】解：A；硫酸铁溶液呈黄色是因为含有铁离子；硫酸亚铁溶液呈浅绿色是因为含有亚铁离子，所以二者溶液的颜色不同是因为两种溶液阳离子不同，故A正确；

B；白磷和红磷是由磷原子构成的；白磷有毒，红磷无毒，是因为磷原子的排列不同，即两种物质的分子构成不同，故B正确；

C；气体分子之间的间隔较大；所以氨气易被压缩，与分子在不断运动无关，故C错误；

D；镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度不同；是因为两种金属的活动性有差异，故D正确．

故选：C．7、B【分析】【分析】分子在物理变化中本身本身没有变化，一般变化的是分子之间的间隔．【解析】【解答】解：干冰升华是固体的二氧化碳直接变化为二氧化碳气体；没有新物质生成，属于物理变化，发生变化的是分子之间的间隔变大，分子本身的体积；数目、种类都没有发生变化．所以，B正确，A、C、D错误．

故选B．8、B【分析】【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解析】【解答】解：A、NH4HCO3中含有氮元素；属于氮肥．

B、KNO3中含有钾元素和氮元素；属于复合肥；

C、CO（NH2）2中含有氮元素；属于氮肥；

D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素；属于磷肥．

故选B．9、B【分析】

A；铁丝能在氧气中燃烧；正确．

B；将点燃的硫磺伸入盛有氧气的集气瓶中才能产生明亮的蓝紫色火焰；盛有硫磺的燃烧匙此时硫磺不一定燃烧，故B不正确．

C；磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟；正确．

D；炭在氧气中燃烧比在空气中更旺；发出白光，放出热量，正确．

故选B．

【解析】【答案】可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析；判断；从而得出正确的结论．

二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】【分析】纯碱是碳酸钠，碳酸盐遇酸反应生成二氧化碳，并结合酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应），进行分析解答．【解析】【解答】解：根据碳酸盐的性质：碳酸盐遇酸反应生成二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；由题意可知：食醋和纯碱反应生成使澄清石灰水变白的气体，纯碱是碳酸钠，说明二者反应生成二氧化碳，则食醋是一种酸溶液；食醋不宜存放在铝制容器内，是由铝的金属活动性比氢强，铝能与醋酸发生置换反应生成醋酸铝；

故答案为：CO2；酸；铝的金属活动性比氢强，铝能与醋酸发生置换反应11、略

【分析】

（1）向白色粉末中滴加稀HCl，有气泡产生，产生的气泡为二氧化碳，由此可推出白色粉末中含Na2CO3；

（2）①碳酸钠和石灰水反应能生成碳酸钙沉淀；沉淀B就是碳酸钙。

②玻璃棒在溶解过程中的作用是搅拌；加速溶解；过滤中还需要的玻璃仪器是漏斗．

③该同学设计方案的目的是验证白色粉末中是否含有氢氧化钠；但在实验过程中碳酸钠和石灰水又生成了氢氧化钠，所以，最后的结论是不正确的．

故答案：（1）Na2CO3；

（2）①碳酸钙。

②搅拌；漏斗。

③不正确；操作2中已经引入了NaOH

【解析】【答案】（1）从氢氧化钠的化学性质方面考虑；氢氧化钠容易吸收空气中的二氧化碳，生成碳酸钠而变质，碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳；

（2）按如下方案探究白色粉末是否含有NaOH；因为白色粉末中含有碳酸钠，溶于水后再滴加石灰水会生成碳酸钙沉淀，把沉淀过滤出去，过滤中用到的主要仪器要记清，本方案得到的结论应该不正确，因为在前面的步骤中已经生成了后面要验证是否存在的物质．

12、m＞n【分析】【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．【解析】【解答】解：由于在二氧化锰存在的条件下；加热时氯酸钾受热分解，产生氧气逸出，体系的总质量减小，减小的值等于生成氧气的质量，所以m＞n．

故填：m＞n．13、略

【分析】【分析】（1）根据六大营养素的种类回答；

（2）根据微量元素包括的种类回答；

（3）根据钙的生理功能、缺乏症判断．【解析】【解答】解：（1）人体内的六大营养素包括：糖类；油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐；表中缺少的是水；

（2）微量元素包括铁；钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒；表中的铁和锌属于微量元素；

（3）钙是骨胳的主要组成成分；缺乏时青少年会患佝偻病和发育不良．

故答案为：（1）水；

（2）2；

（3）钙．14、略

【分析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解析】【解答】解：（1）100毫升酒精与100毫升水混合后的总体积小于200毫升；是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔．

（2）走到花园的附近会闻到花香的气味；是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．

（3）一滴水中有十五万亿亿个水分子；说明分子的体积很小．

（4）气体被压缩；体积变小，是因为分子间有间隔，且气体分子间的间隔较大，被压缩，分子间的间隔变小．

故答案为：（1）＜；分子之间有间隔．

（2）分子在不断的运动．

（3）分子的体积很小．

（4）气体分子间的间隔较大．15、变浑浊水蒸气小明同学小亮和小光同学小明同学刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等【分析】【分析】（2）①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；据此分析；

②根据玻璃片上没有出现水雾；判断白烟中是否含水蒸气；

③检验是否是石蜡小颗粒时；可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；

综上所述：小明同学的猜测是正确的；

我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．【解析】【解答】解：

（2）①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊；白烟是二氧化碳，所以澄清的石灰水变浑浊；

②水蒸气遇冷会凝结成水雾；玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；

③吹灭蜡烛；立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮；小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧；

【结论与解释】

（1）综上所述：小明同学的猜测是正确的；

（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊；但是他获得的结论不正确，所以使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；

【反思与评价】

小亮的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的；而二氧化碳是固体，不可能形成烟；

通过实验；你的思考是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等；

故答案为：

（2）①变浑浊；②水蒸气；③小明同学；小亮和小光同学；

【结论与解释】

（1）小明同学；

（2）刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在；

【反思与评价】

猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的；而二氧化碳是固体，不可能形成烟；

对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等（或其他合理答案）．三、判断题(共7题，共14分)16、√【分析】【分析】根据影响化学反应速率的因素方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．催化剂可以加快反应的速率．【解析】【解答】解：氯酸钾放出气泡很慢；撒入少量二氧化锰很快产生气体，是因二氧化锰在反应中作催化剂，降低了反应所需的活化能，加快了反应速率，故对．

答案：√17、√【分析】【分析】根据加少量稀硫酸增加了水中自由移动的离子的量，从而增强了水的导电性进行解答．【解析】【解答】解：加少量稀硫酸增加了水中自由移动的离子的量；从而增强了水的导电性，所以这种说法正确．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】根据原子核的组成考虑本题，原子核分为质子和中子．【解析】【解答】解：原子核分为质子和中子；电子在原子核外，所以说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】根据使用手帕，减少餐巾纸的使用的意义分析．【解析】【解答】解：提倡使用手帕；减少餐巾纸的使用，可减少木材的使用，有利于环境质量的改善，做法正确．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】根据酒精灯的正确使用方法去分析；【解析】【解答】解：点燃酒精灯用火柴；熄灭酒精灯应用盖灭；故正确；

故答案为：√21、√【分析】【分析】根据反应原理找出反应物、生成物；再根据反应特征确定反应类型．【解析】【解答】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

故答案为：√．22、×【分析】【分析】本题是考察空气成分和除杂质还有物质化学性质的一道综合题目，为整个教材除杂开始进行铺垫．题目的本意是借助氧气的化学性质，将空气中氧气除去，在除去氧气的同时要通过体积的变化体现氧气的消耗量．在选用铁丝时，本身不能够在空气中燃烧这是本实验中选择替代物质的失误．【解析】【解答】解：铁丝在空气中不能燃烧；故错误．

故答案为：×四、推断题(共1题，共3分)23、CO、H2CO、CO2【分析】【分析】根据物质的性质和反应现象判断：澄清石灰水能够吸收氯化氢和二氧化碳，浓硫酸吸收水分，氧化铜变红说明有还原性气体，无水硫酸铜变蓝说明前一步有水生成，最后还有少量的气体应该是氮气．【解析】【解答】解：（1）若灼热的氧化铜变红色；氧化铜变红说明有还原性气体，则气体A中可能含有一氧化碳或氢气；

（2）若澄清石灰水变浑浊，则由二氧化碳或由二氧化碳生成，则气体A中可能含有CO、CO2；

（3）为确证A中是否含有CO2，则上述方案应在“灼热氧化铜”前通过澄清石灰水，以防止一氧化碳还原氧化铜对二氧化碳鉴定的干扰；为确证A中是否含有H2O；则上述方案应在第一步对水进行鉴定，以防止气体通过澄清石灰水时带出的水蒸气对水的鉴定的干扰，至于一氧化碳和氢气的鉴定则可通过在灼热的氧化铜后对水和二氧化碳是否生成进行验证，这里要特别注意应该是检验水在前二氧化碳在后，最后通过真空气囊收集检验氮气的存在；

故答案为：（1）CO、H2；（2）CO、CO2；

（3）五、实验题(共2题，共18分)24、略

【分析】【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以：①比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，从而判断同温度下的饱和溶液中溶质的质量分数的大小，②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温还是蒸发溶剂的方法达到提纯固体的目的．【解析】【解答】解：（1）由图象可知，在t1℃时；B的溶解度大于A，在100g水中，达到饱和时，溶解B物质较多，故B的质量分数较大；故答案为：B

（2）由图象可知，在t2℃时；A；B两物质的溶解度相等，即在同温度下的两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，所以在相同质量的两物质的饱和溶液中，两溶质的质量相等，故溶剂水的质量也相等；故答案为：=

（3）由于两物质的溶解度都随温度的升高而增大，因此在降温过程中，两溶液均有溶质析出，t1℃时均为饱和溶液，由图象可知，在t1℃时；B的溶解度大于A的溶解度，故饱和溶液的质量分数B＞A；故答案为：B＞A

（4）由图象可以看出，A的溶解度受温度的影响较大，故可用降温结晶，即冷却热饱和溶液的方法提纯；故答案为：降温结晶．25、略

【分析】【分析】（1）根据构成物质的微粒具有不断运动；分子在化学变化中可以再分；

（2）根据二氧化碳不供给呼吸以及一氧化碳的毒性进行解答．【解析】【解答】解：（1）屋里插花；满室飘香说明分子在不停的运动；加热氧化汞得到汞和氧气，说明分子在化学变化中可以再分；

（2）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中；两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了．A瓶中蝗螂的死因是二氧化碳不供给呼吸缺氧窒息；B瓶中蟋蟀的死因是CO中毒．

故答案为：（1）分子在不停的运动；分子在化学变化中可以再分；

（2）缺氧窒息；CO中毒．六、简答题(共4题，共16分)26、烧杯集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶21氮气与瓶内的其他物质反应而减少镁+氮气氮化镁化合反应镁+二氧化碳氧化镁+碳燃烧不一定需要氧气（合理即可）．【分析】【分析】（1）根据当集气瓶中的气体减少时；会导致压强减小分析；

（2）根据空气中氧气的体积分数可得出氧气的最大含量；氮气减少的原因除与镁反应外；还可能与集气瓶中的其他物质反应；

【查阅资料】①在化合物中；化合价的代数之和为0，可计算出氮化合价；根据信息写出镁燃烧的两个方程式；

②根据镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧；生成碳和氧化镁结合方程式的书写方法写出反应的方程式；

（3）可以从燃烧的定义、支持镁燃烧的物质、反应基本类型等来认识燃烧．【解析】【解答】解：（1）A仪器的名称是烧杯；燃烧；冷却后打开止水夹；水能进入集气瓶中的原因是：集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作用下，水压入集气瓶．

故答案为：烧杯；集气瓶中气体减少；压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶；

（2）如果只和空气中氧气反应那么不会超过21%；因为空气中氧气占21%；空气中氧气的体积分数约为21%，故通过实验测得空气中氧气的体积分数最多不会超过21%；

氮气除与镁反应外；还可能与集气瓶中的其它物质反应（如氮气与铁丝发生反应而减少或氮气与瓶内的其它物质反应而减少等）

故答案为：21；氮气与瓶内的其他物质反应而减少；

【查阅资料】根据题意可知镁与氮气反应产生氮化镁，反应的文字表达式为：镁+氮气氮化镁；该反应是两种物质生成一种物质；属于化合反应；

故答案为：镁+氮气氮化镁；化合反应；

根据题意，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，生成碳和氧化镁，反应的文字表达式为：镁+二氧化碳氧化镁+碳；

故答案为：镁+二氧化碳氧化镁+碳；

（3）由镁不仅能在氧气中燃烧；也能在二氧化碳；氮气中燃烧，故可以得出燃烧不一定有氧气参加反应；根据镁与二氧化碳反应的化学方程式可以看出燃烧可以是置换反应；二氧化碳能支持镁的燃烧，故可以得出二氧化碳不但能灭火，还能在一定条件下支持燃烧等．

故答案为：燃烧不一定需要氧气（合理即可）．27、略

【分析】【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；

（2）依据用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型选择发生装置；根据反应原理写化学方程式，因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集较为纯净的氧气最好选用D；

（3）用排水法收集气体；因为气体的密度都小于液体的密度，必须短进长出；

（4）根据A装置适用于固体的加热反应，E可收集密度小于空气密度的气体解答．【解析】【解答】解：（1）依据实验室常用仪器可知标号仪器是酒精灯；

（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气属于固液常温型，发生装置为B，反应化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集较为纯净的氧气最好选用D；

（3）F装置用排水法收集气体为气体的密度都小于液体的密度，必须短进长出，长管便于排水入量筒，故b进；

（4）A装置适用于固体的加热反应；E可收集密度小于空气密度的气体，分析选项只有C是正确的；

故答案为：

（1）酒精灯；集气瓶．

（2）B；2H2O22H2O+O2↑；D；

（3）b；

（4）C．28、略

【分析】【分析】（1）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

化合价的表示方法；在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．

（2）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式