2025年湘教新版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、地震发生后防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后、便前便后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.特异性免疫2、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（）A.学校通知患传染病的同学回家休息B.校医在教室内喷洒消毒液C.老师要求同学每天锻炼一小时D.医生为全校同学接种疫苗3、俗话说“大树底下好乘凉”．这句话体现了（）

A.环境能影响生物的生存。

B.生物能适应一定的环境。

C.生物能影响环境。

D.生物与环境可以相互影响。

4、如图是某农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线．下列叙述不符合达尔文进化观点的是（）A.农药使害虫产生抗药性变异B.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强C.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果D.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体5、将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎，倒在培养皿内观察，下列关于鸟卵的叙述正确的是（）A.小白点可用于鉴定卵是否受精B.此图中的幼雏需要亲鸟的育雏C.将来能发育长雏鸟的是胚盘，里面有卵细胞D.鸟卵是在亲鸟的体外形成的6、高级神经活动调节的基本方式是（）A.反射B.条件反射C.非条件反射D.传导冲动评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、如图所示是一位同学为探究人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而做的实验装置；请回答：

（1）提出问题：____？

（2）作出假设：____．

（3）①如果气体的进出均选择弯管，应向A处____气；在B处吸气．

②向瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是____瓶．

③在本实验中，甲瓶的作用是实验组，乙瓶的作用是____．

（4）通过实验可以得出的结论是：____．8、如图1是桃的果实结构及来源示意图；请据图回答：

（1）图Ⅰ表示的是花结构中的____．

（2）桃种子中的____是下一代的幼体，它由胚根、____、____和____组成．

（3）由图Ⅱ可见，桃的种子外面有____包被，所以，桃属于____植物．

（4）如图2，请填写果实来源的概念图．9、下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动；请回答：

（1）A、B表示两种物质，它们分别是____、____．

（2）①、②分别表示两种生理活动，其中为生命活动提供动力的是____；能起到维持大气中碳氧平衡作用的是____．（填名称，填序号不得分）10、地沟油；泛指在生活中存在的各类劣质油，包括将下水道中的油腻漂浮物或者将宾馆；酒楼的剩饭、剩菜（通称泔水）经过简单加工、提炼出的油，劣质猪肉，猪内脏，猪皮加工及提炼后产出的油，以及用于油炸食品的油使用次数超过规定的要求后，再被重复使用或往其中添加一些新油后重新使用的油，据武汉工业学院食品科学院教授何东平估计，目前我国每年返回餐来的地沟油有200万-300万吨．

医学研究的成果显示；长期镊入地沟油会对人体造成明显伤害，如发育障碍；体重减轻、易患腹泻和肠炎，并有肝脏、心脏和肾脏肿大以及脂肪肝等病变，地沟油中的主要危害之一黄曲霉素是一种强烈的致癌物质，其毒性是砒霜的100倍．

请通过实验探究地沟油对人体是否有害？

实验材料和用具：地沟油；优质油、小白鼠10只、小白鼠的食物--米饭、水和关小白鼠的笼子等。

（1）提出问题：地沟油对人体有害吗？

（2）作出假设：____

（3）设计方案：

①把10只小白鼠平均分成两组；置于笼中。

②将食物和水平均分成两份；甲份拌上优质油，乙份拌上地沟油，分别置于甲；乙两个笼中。

③观察小白鼠的进食情况；若小白鼠不进食，可强行喂食。

④观察小白鼠的发育及生活状况一段时间。

（4）实施实验方案。

（5）你觉得可能会出现的现象是：____

（6）分析结果；得出结论。

（7）该实验的变量是____，实验组是____，对照组是____（填甲组或乙组）11、呼出的气体能让石灰水变浑浊，说明呼出的气体含有较多的____，它是通过人体的____系统排出体外的．12、如图为光合作用示意图；请据图回答：

（1）图中A是____；它是光合作用的原料之一．

（2）生物圈中的生物生存所需要的氧气来自于绿色植物的光合作用，图中____代表氧气．

（3）光合作用进行的场所是____．

（4）____是光合作用必不可少的条件．

（5）判断：C是水，D是有机物，它们均是光合作用的产物．____．13、研究生物进化的方法有____；生物进化的证据是____（在地层中出现有一定的顺序）；生物进化的总体趋势是____到____，____到____，____到____；现存的各种生物在进化过程中形成各适应环境的____和____，如____、警戒色、拟态．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，____生存下来，____被淘汰掉，这就是____．生物通过____、____和____，不断进化．变异一般是____的，自然选择是____的，决定生物进化的方向（能够适应环境的被选择保留）．14、可遗传的变异是由____发生改变而引起的变异．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、维生素既不能构成细胞，也不能为人体提供能量．____（判断对错）16、山梨酸是目前国际上公认的最好的防腐剂．____．（判断对错）17、物种灭绝是一个自然过程，因此人类不需要为物种的延续做任何事情．____．（判断对错）18、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该句反映了非生物因素阳光可以影响到生物的生活____．（判断对错）19、生物体结构和功能的基本单位是细胞．____．（判断对错）20、经常不及时排尿会影响膀胱的正常功能．____．（判断对错）21、环境中的非生物因素是指阳光、温度和水．____（判断对错）22、地球是我们到目前发现的唯一适合人和其它各种生物生存的场所．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共12分)23、如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：

（1）图中a物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做____；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是____．

（2）在组织细胞中，物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内____中进行的．

（3）图中d代表的气体从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是____．（选填“收缩”或“舒张”）

（4）健康人尿液的形成过程中，下列液体中尿素浓度最高的是____．A．血浆B．原尿C．尿液．24、如图中是我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____；

（2）C的幼体生活在水中，用____呼吸．

（3）D有一种独特的呼吸方式与其体内结构____有关．

（4）E在生殖发育方面的特点是____．

（5）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）25、（2015秋•北京校级期中）识图作答题：

（1）如果此显微镜的目镜上标有10×，物镜上分别标有10×和40×，那么此显微镜的最小放大倍数为____倍．

（2）对光前，应转动____；使低倍物镜对准通光孔．

（3）镜筒下降时，眼睛应注视____；旋转粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降．

（4）用显微镜观察时，若转动目镜和移动装片，视野中的污点不动，那么可以断定，污点在____上．擦拭镜头时，应使用____．

（5）看“上”字装片时，视野中的物像是____，这是因为我们所看到的物象是实物的____像．

（6）请写出显微镜各部件名称：②____，③____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____．26、（2015•冷水江市校级模拟）如图所示为某同学的手指不小心碰到火焰后的缩手反射．请回答下列问题。

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种反射活动，反射是____的基本方式．

（2）该反射是“生来就有”的，在下列反射中与它不同的是____．

A；眨眼反射B、排尿反射C、尝梅止渴D、老马识途。

（3）如果用“→”表示神经冲动的传递方向，请你将该反射的反射弧补充完整：[1]感受器→[2]传入神经→[3]____→[4]传出神经→[5]效应器。

（4）该反射弧的感受器存在于____中，效应器是由传出神经的神经末梢和相应的____组成．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)27、小明设计了一个细菌培养实验：（1）将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；（2）洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；（3）洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；（4）丙培养基不涂抹；（5）加盖封好后；放在相同；适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答：

​①根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是：_____。②将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；其目的是_____；丙培养基的作用是_____；③棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的_____这一步骤。④预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是_____。28、黎小豆是一种杂粮作物；为了研究播种深度对黎小豆种子萌发及幼苗早期生长的影响，研究者进行了如下实验：

Ⅰ．选大小均匀；饱满无损的黎小豆种子；分别按4cm、6cm、8cm、10cm播种深度，等间距播种到四个相同容器箱中，每箱各播种150粒。实验期间各箱中环境条件保持一致。

Ⅱ．以幼苗出土2cm左右为出苗标准；每隔24小时测定各箱中的出苗率，数据处理后如图2所示。

Ⅲ．播种第10天；取出幼苗烘干，称取整株干重（主要是有机物），取平均值后绘制成图3。

根据实验描述；回答下列问题：

（1）该实验的变量是______。除了“等间距播种同样数量的种子到相同容器箱中”；实验中还有哪些操作遵循了控制单一变量的原则？______。

（2）黎小豆种子萌发时；图1中的[______]______最先突破种皮。

（3）结合图2和图3；如果请你帮助农民播种黎小豆，你会选择______厘米深度播种，原因是______。

①种子出芽早且出苗率最高②胚轴无需伸长太多即可出土，消耗有机物最少③蒸腾作用散失了大量水分，有机物含量增多④幼苗出土早，利于根从土壤中吸收充足的有机物⑤幼苗叶片展开早，进行光合作用制造有机物29、若尔盖高原上马先蒿属植物的花形态多样；科研人员以多齿马先蒿和刺齿马先蒿为实验对象，探究其繁殖策略。

（1）马先蒿等植物在若尔盖高原生态系统成分中属于______。

（2）马先蒿通过______（生理过程）制造有机物；并将其运输至不同部位。植物体内有机物对与繁殖有关的某一性状投入量较多，而对其他性状的投入量较少，实现有机物的合理分配。

（3）多齿马先蒿的花冠呈“鸟头”状；多个花的集合与鸟群相似，而刺齿马先蒿不具有该形态特征。科研人员研究昆虫和鸟类对马先蒿的访问频率，结果如左图。科研人员推测出现上述结果是“鸟头”拟态可能规避鸟类，降低昆虫传粉者被捕食的风险，从而提高传粉效率。为验证上述推测，有人设计了以下实验方案：

。组别实验处理观察记录1去除“鸟头”的多齿马先蒿每小时每朵花，昆虫的访问次数2_____的多齿马先蒿本实验中组别2实验处理应该是______的多齿马先蒿；作为实验组的是组别：______；如果实验结果是：昆虫访问次数组别1______（大于、等于、小于）组别2，则说明科研人员的推测是正确的。30、如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。(1)本实验共有________组对照实验。(2)种子萌发需要的环境条件是______________、______________和_____________。(3)第②粒种子不能萌发的原因是____________________。(4)第③粒种子不能萌发的原因是__________________________________。(5)第④粒种子在什么条件下有可能萌发？____________________。评卷人得分六、其他(共3题，共21分)31、如图是虾和鲫鱼的骨骼图片；请识图作答：

（1）虾的体表包着坚韧的①____，不仅起保护作用，还能起防止体内____的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为____动物．

（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的②____，称为____动物．

（3）鱼的外形呈____型，有利于减少在水中运动的____．鱼在呼吸时水流入鱼口后从____流出，流出的水和流入的水相比溶解的气体成分发生的变化是____．

（4）鱼在水中通过____和____的摆动以及____的协调作用游泳．32、根据形态特征，细菌可以分为____菌、____菌和____菌，____个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为____，从大小来看，真菌比细菌的菌落____；____菌的菌落还能呈现出黑、黄、绿等不同的颜色．33、如图所示为四种微生物的结构示意图及分类图；据图回答。

（1）请你按分类表逐一分类；写出上图中对应的生物名称：

①____，②____，③____，④____．

（2）细菌的生殖方式是____生殖，营养方式是____，与真菌相比，细菌没有____；图中____可以用来酿造甜酒．图中的细菌能运动吗？____

（3）病毒的结构是由____和____组成，只能进行____生活．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】预防传染病的措施有三种，一是控制传染源，二是切断传播途径，三是保护易感人群．【解析】【解答】解：传染源是指能够散播病原体的人或动物．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．易感人群是指对某种疾病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．饮用水及食物以及手等都会成为病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；故严格消毒饮用水及食物，饭前饭后；便前便后一定要洗手，严防病从口入这属于切断传播途径．

故选：B2、B【分析】【分析】传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来．【解析】【解答】解：传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；

A；学校通知患传染病的同学回家休息属于控制传染源；故不符合题意；

B；校医在教室内喷洒消毒液；属于预防传染病的切断传播途径，故符合题意；

C；老师要求同学每天锻炼一小时；属于保护易感人群．故不符合题意；

D、医生为全校同学接种疫苗，属于保护易感人群．故不符合题意．

故选：B3、C【分析】

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义；以及生物与环境的关系，据此作答．

4、A【分析】【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．使用农药时把一部分害虫杀死，害虫群体密度减少；一段时间药效过后，害虫大量繁殖，害虫群体密度增加；再使用农药又把一部分害虫杀死，害虫密度又减少．【解析】【解答】解：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．因此，随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强；害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果；从曲线变化可知，使用农药时不能把全部害虫杀死，表明害虫群体中原来就存在抗药性个体；害虫原来就存在着变异，不是农药使害虫产生变异．

故选A．5、A【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：A；胚盘是胚胎发育的场所；它位于卵黄表面的中央位置，是判断卵是否受精的依据，受精后的胚盘颜色深而大，没有受精的胚盘颜色浅而小．A正确；

B；图中的幼雏不需要亲鸟的育雏；属于早成雏，B错误；

C；在鸟卵的结构中；卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘三部分．其中胚盘是胚胎发育的场所，C错误；

D；鸟卵是在亲鸟的体内形成的；D错误．

故选：A6、B【分析】【分析】（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．【解析】【解答】解：大脑皮层是高级的神经中枢；因此由大脑皮层参与的条件反射是高级神经活动调节的基本方式．

故选：B二、填空题(共8题，共16分)7、人呼出的气体中含有较多的二氧化碳吗人呼出的气体中含有较多的二氧化碳吹甲起对照作用人呼出的气体含有较多的二氧化碳【分析】【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，通过甲装置是呼出的气体，通过乙装置是空气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）提出问题：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳吗？

（2）作出假设：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

（3）①吸气时应该用乙装置原因直玻璃管是插入到石灰水中；可以让外界的空气进入石灰水，如果用甲装置则会把石灰水直接吸入到口中．因此在实验时，应向甲瓶吹气，向乙瓶吸气．

②人在呼吸的时候；吸入的空气中含有较多氧气，在人体内会与组织细胞内的气体进行交换，这样呼出的气体与空气相比，氧气减少，二氧化碳增多，甲装置中石灰水的浑浊程度较大，说明呼出的气体二氧化碳较多．

③让外界的空气进入乙装置中的石灰水；目的就是起对照作用，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳．

（4）甲装置中石灰水的浑浊程度较大；说明人呼出的气体含有较多的二氧化碳．

故答案为：（1）人呼出的气体中含有较多的二氧化碳吗？（2）人呼出的气体中含有较多的二氧化碳；

（3）①吹；②甲；③起对照作用；

（4）人呼出的气体含有较多的二氧化碳8、略

【分析】【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是花的主要结构，经过传粉受精后，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，胚是种子的主要结构．【解析】【解答】解：（1）雌蕊由柱头；花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成，图Ⅰ表示的是花结构中的雌蕊．

（2）桃种子中的胚是下一代的幼体；它由胚根；胚芽、胚轴、子叶组成．

（3）由图Ⅱ可见；桃树种子外面有果皮包被着，这样的植物被称为被子植物．

（4）经过传粉受精后；雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子．

故答案为：（1）雌蕊。

（2）胚胚芽胚轴子叶。

（3）果皮被子。

（4）胚珠果皮9、略

【分析】【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程（在叶绿体中进行）．

公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能；场所：叶绿体．

呼吸作用：生物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）．公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．【解析】【解答】解：（1）比较光合作用和呼吸作用的公式可知：A是二氧化碳；B是氧气．

（2）②表示的生理活动是呼吸作用．呼吸作用释放能量；因此为生命活动提供动力的是②呼吸作用；①表示的生理活动是光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此能起到维持大气中碳氧平衡作用的是①光合作用．

故答案为：（1）二氧化碳；氧气；

（2）呼吸作用（细胞呼吸）；光合作用．10、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．【解析】【解答】解：（2）假设不能随便作出；应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：地沟油对人体有害．

（5）可能出现的现象有两种情况：吃了拌上地沟油的食物的小白鼠出现类似中毒的症状；而吃没有拌上地沟油的食物的小白鼠正常．

（7）实验是验证假设的基本途径；所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．该实验的变量是食用油，对照组是甲，实验组是乙，说明地沟油对人体有害．

故答案为：（2）地沟油对人体有害。

（5）甲笼小白鼠生活正常；乙笼小白鼠死亡（或生命迹象弱）

（7）使用油；乙；甲11、略

【分析】【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；二氧化碳是通过人体的呼吸系统排出体外的．【解析】【解答】解；呼吸作用是生活细胞中有机物在氧的作用下被分解成二氧化和水；并释放出能量的过程．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性．所以，呼出的气体能让石灰水变浑浊说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；二氧化碳是通过人体的呼吸系统排出体外的．

故答案为：二氧化碳；呼吸．12、略

【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．

绿色植物光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物+氧+能量。

光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞．【解析】【解答】解：（1）（2）根据光合作用的原理和图中箭头方向可知；A是二氧化碳，B是氧气，C是水，D为有机物．

（3）由分析知道：场所是含叶绿体的细胞．

（4）绿叶在光下制造淀粉的实验表明：光是绿色植物光合作用必不可少的条件；光合作用的产物是淀粉．

（5）C是水；是光合作用的原料，D是有机物，是光合作用的产物．

故答案为：（1）二氧化碳。

（2）B（3）叶绿体。

（4）光。

（5）×13、略

【分析】【分析】化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．【解析】【解答】解：化石是研究生物进化的重要的直接的证据；通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律；化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系这说明现在的各种生物是由原始生命经过漫长的地质年代变化而来的，而不是一次在地球上出现的；始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，说明了鸟类和爬行类之间具有亲缘关系；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

故答案为：比较法化石；由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生形态结构生活习性保护色适者不适者遗传变异自然选择不定向定向14、略

【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异；由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．

故答案为：遗传物质三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量，维生素既不是构成细胞的主要原料，也不是供应能量的物质，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；无机盐是构成人体细胞的重要原料．水是细胞的主要组成成分．可见说法正确．

故答案为：√16、√【分析】【分析】食品安全是指：购买安全食品；防止食品污染；预防食物中毒．【解析】【解答】解：山梨酸（化学式为C6H8O2）是最常见的食品添加剂之一；在人体代谢过程中最终生成二氧化碳和水，对人体无毒害作用，是目前国际上公认的安全防腐剂．

故答案为：√17、×【分析】【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导致更多的生物种生存受到威胁；乱砍滥伐；过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的，故此说法错误．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．据此解答．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故题干说法正确．

故答案为：×19、×【分析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．【解析】【解答】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：×20、√【分析】【分析】人体形成的尿液要先在膀胱里暂时储存起来，据此解答．【解析】【解答】解：膀胱有暂时储存尿液的作用；如果不及时排尿会对膀胱造成一定的刺激，控制膀胱收缩的神经分布在膀胱壁的肌肉里，若经常有意识地憋尿，会使神经功能发生紊乱，使膀胱逼尿肌张力减弱，导致排尿发生困难，引发尿潴留．若小便经常不及时排出，不仅会导致膀胱括约肌松弛，出现功能失调，还极容易诱发尿失禁．尿液经常长时间停留膀胱，其中有毒有害物质长期刺激膀胱黏膜上皮细胞，因而有可能诱发膀胱癌等．

故答案为：√21、×【分析】【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解析】【解答】解：环境中的非生物因素不仅是指阳光；温度和水；还有空气、土壤等．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题．【解析】【解答】解：生物圈是最大的生态系统；它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√四、作图题(共4题，共12分)23、略

【分析】【分析】图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图，包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理过程，其中的a、b、c、d代表的物质分别是葡萄糖、氧气、尿液、二氧化碳．【解析】【解答】解：（1）淀粉进入消化道后；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；食物在消化道内被消化并随血液循环到达心脏时，首先流入右心房．

（2）细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；物质a葡萄糖随血液循环到达组织细胞后，在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量，供给人体生命活动的需要．

（3）肺泡内的气体通过呼吸道排出体外的过程是呼气过程，参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌；吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；图中b表示气体从外界进入肺泡；吸气时膈肌是收缩的；图中d体表的气体从肺泡排出体外，膈肌所处的状态是舒张的．

（4）尿的形成过程是：当血液通过入球小动脉流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿，当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，因此尿液中不含有葡萄糖；

故答案为：（1）吸收；右心房。

（2）线粒体。

（3）舒张。

（4）C24、略

【分析】【分析】图中A是蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物．【解析】【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分．头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．

（2）B是鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换．

（3）D是鸟类；体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．

（4）E家兔；属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．

（5）根据动物的体内有无脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B；C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．

故答案为：（1）外骨骼防止水分蒸发。

（2）鳃。

（3）气囊。

（4）胎生﹑哺乳。

（5）AD和E25、100转换器物镜物镜擦镜纸倒镜筒粗准焦螺旋转换器物镜压片夹载物台【分析】【分析】图1结构名称：1目镜，2镜筒，3粗准焦螺旋，4细准焦螺旋，5转换器，6物镜，7压片夹，8载物台，9遮光器，10光圈，11反光镜，14镜柱，12镜座．13镜臂．【解析】【解答】解：（1）物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．目镜的放大倍数10×；物镜的放大倍数是10×，40×则细胞的最小放大倍数是10×10=100倍．

（2）对光时有四转：一转动[3]粗准焦螺旋；使镜筒上升；二转动5转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．

（3）转动[8]粗准焦螺旋；使镜筒大幅度上升或下降，转动细准焦螺旋，可使物象更清晰，为避免压碎载玻片，操作时眼睛要看着物镜下降；

（4）用显微镜进行观察时；视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜；物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．题干中：转动目镜和移动装片都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在物镜上．用擦镜纸擦镜头．

（5）显微镜看到的物像是倒像．把“上”写到一张小纸上旋转180度后得到的是“”．

（6）图中2镜筒；3粗准焦螺旋，5转换器，6物镜，7压片夹，8载物台；

故答案为：（1）100倍。

（2）转换器；

（3）物镜；

（4）物镜；擦镜纸。

（5）倒；

（6）镜筒；粗准焦螺旋；转换器；物镜；压片夹；载物台26、略

【分析】【分析】反射活动的结构基础称为反射弧．如图反射弧的结构包括：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器．【解析】【解答】解：（1）手碰到火焰后会出现迅速缩回；这种反应是神经调节的基本方式，叫做反射．

（2）缩手反射是生来就有的；完成此反射的神经中枢在脊髓，属于非条件反射．与此反射相似的反射活动如：眨眼反射，排尿反射，尝梅止渴．另一种反射是条件反射，在非条件反射的基础上，通过生活经验和学习逐渐形成的后天性反射，如老马识途．

（3）该缩手反射的传导途径是：[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4]传出神经→[5]效应器．

（4）手遇到刺激而收缩的反射必须通过反射弧来完成：手上皮肤中的1感受器接受刺激产生神经冲动；神经冲动沿着2传入神经传导到脊髓的3神经中枢，3神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到4传出神经，神经冲动沿着4传出神经传到5效应器，5效应器接收到指令做出反应，引起肌肉收缩使手避开刺激．故该反射弧的感受器在手上皮肤中，效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成．

故答案为：（1）神经调节；（2）D；（3）神经中枢；（4）手上皮肤；肌肉五、实验探究题(共4题，共20分)27、①洗手前和洗手后手上的细菌谁更多

②杀死培养基中原有的细菌作对照

③接种

④甲【分析】【分析】本题考查检测不同环境中的细菌和真菌实验。解答此题的关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌实验的操作步骤和注意事项。【解答】①根据实验过程可知，该实验要探究的问题是：洗手前和洗手后手上的细菌谁更多？②将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理，其目的是杀死培养基中原有的细菌，避免对实验的干扰，排除实验外其它环境的污染。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验要设置实验组和对照组，甲、乙是实验组、丙是对照组。因此，丙培养皿的作用是对照作用。③接种是将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程。棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的接种这一步骤。④洗手前手上的细菌多，洗手后手上的细菌少。因此预期几天后，甲培养皿上的细菌菌落最多。【解析】①洗手前和洗手后手上的细菌谁更多②杀死培养基中原有的细菌作对照③接种④甲28、播种深度实验期间各箱中环境条件保持一致③胚根4①②⑤【分析】解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验的变量是播种深度。除此之外，其他条件相同且适宜，实验中等间距播种到四个相同容器箱中，每箱各播种150粒。实验期间各箱中环境条件保持一致，目的是保证变量唯一。

（2）种子萌发时；吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴；胚根和胚芽。萌发时③胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。

（3）据柱状图可见：播种深度为4厘米时；出苗最早且出苗率最高；并且有利于有机物的积累。原因是。①种子出芽早且出苗率最高、②胚轴无需伸长太多即可出土，消耗有机物最少、⑤幼苗叶片展开早，进行光合作用制造有机物。

故答案为：（1）播种深度；实验期间各箱中环境条件保持一致；（2）③胚根；（3）4；①②⑤

种子萌发的外界条件为充足的空气；适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，实验中注意变量的唯一性。

图1中①胚芽；②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮。

明确种子的萌发条件和对照实验的要求是解答此类题目的关键。【解析】播种深度实验期间各箱中环境条件保持一致③胚根4①②⑤29、生产者光合作用