二年级教师听评课记录

二年级教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识数字4-9

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作来认识数字4-9，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与学习活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具辅助教学，使得抽象的数字变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生认识数字4-9的学习目标，并通过各种教学活动引导学生达成这一目标。从学生的表现来看，大部分学生能够熟练地识别和书写数字4-9，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对数字4-9的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲授、互动讨论和实际操作，学生们能够正确地数数和书写数字4-9，对数字的概念有了清晰的认识。同时，学生们也能够运用所学的数字知识进行简单的计算和问题解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对数字知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过创设有趣的数数游戏和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣，使他们对学习数学产生积极的情感态度。此外，张老师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与学习活动，表现出对数学的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数字变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授新知识时，可以更多地给予学生自主探索的机会，引导学生主动发现和总结数字的规律。其次，课堂上的互动讨论可以更加深入，让学生充分发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。最后，张老师可以适当增加一些拓展活动，让学生在实践中运用所学的数字知识，提高他们的实际应用能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，学校可以提供一些专业培训和教学研讨的机会，让她能够