2025年新科版八年级科学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、下列离子符号书写正确的是（）A.2个钙离子：Ca2+B.铝离子Al3+C.镁离子：Mg+2D.氟离子：F1ˉ2、对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（）A.它们都是采用控制变量的研究方法B.它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差3、下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（）A.改变导体的长度B.改变导体的材料C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置4、下列化学用语与所表述的意义相符的是（）

①2Ca2+﹣﹣2个钙离子②O2﹣﹣2个氧原子③2H2O﹣﹣2个水分子。

④2H﹣﹣2个氢元素⑤﹣﹣氮气中氮元素的化合价为零．A.①④⑤B.②④C.①③⑤D.②③5、肺与外界进行气体交换的原理是（）A.气体扩散B.呼吸运动C.膈肌收缩和舒张D.肺的扩张6、下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（）A.松土排涝B.合理密植C.带土移栽D.地膜覆盖7、如图表示通过测量一段树枝（例如柳树）的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置．装置是连通的；内装有清水；并用白炽灯照射．下列预测中，不可能成立的是（）

A.该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素B.在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动C.在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动D.单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、下图中①；②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图；A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

（1）氧元素属于____元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是____．

（2）C粒子属于____（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ=____．

（3）A、B、C、D中属于同种元素的是____（填序号）．

（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似____（填序号）．9、实验室现有氯酸钾；稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：

（1）若补充仪器____和____（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为____．制取该气体时，需先检查装置的气密性；连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内湿度____，压强变____，观察到水中导管口有____时；说明装置不漏气．

（2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有____．

①请连接A、B，并将装置图2补充完整____；

②B中可观察到的实验现象是____．10、如图所示，将一长方体木块放入水平放置的圆柱形盛水容器中静止时，木块有的体积露出水面，这时容器底部受到水的压强跟木块未放入水中时相比，增大了120Pa，若在木块上放一铁块，使木块刚好全部压入水中，则铁块的重力与木块重力之比是____，这时容器底部所受水的压强跟木块未放入水中时相比，增加了____Pa．

11、（2016•湖州）中国科研人员首次在自然界中发现金属铀．金属铀和二氧化铀按要求制成一定尺寸和形状的燃料棒或燃料块，就可以投入核反应堆使用．此反应堆活动核能的途径是____（选填“裂化”或“聚变”）．目前工业上的金属铀可用四氟化铀（UF4）和镁通过热还原法来制备，化学方程式为UF4+2MgU+2MgF2，此反应属于基本反应类型中的____反应．12、用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中____是施力物体，____是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是____，受力物体是____。13、氯酸钾和二氧化锰制取氧气中，二氧化锰是____，对高锰酸钾受热分解制氧气的反应来说，二氧化锰是____。14、如图所示电流表的读数为____；电压表的读数为____；电阻箱的读数是____Ω。

15、如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据是：____，你认为磁针的N极会向____（选填“纸内”或”纸外”）偏转。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、其他(共3题，共6分)21、小刚的爸爸在自家盖的房间里安装了一盏“220V100W”的顶灯和一盏“220V5W”的壁灯．他打算把这两盏灯并联；用一个普通的拉线开关来控制．但接完后，合上闸刀开关，发现壁灯亮．顶灯不亮．他拉了一下开关S，结果不亮的灯亮了，而原来亮的灯却不亮了，再拉一下开关S，又恢复了原状．试画出他错接的电路图．

22、标出如图所示电磁铁的N；S极及电源的正、负极．

23、某班的物理实践小组在装好直流电动机模型后，设计了一个通过改变电动机的转动方向及转速使重物上升或下降的电路，如图所示，有一个单刀双掷开关（触片K接通a或接通b）；只有两个电源．请你完成电路图的连接（操作过程中不得改变电路中的接线）。

评卷人得分五、解答题(共1题，共3分)24、如图所示；为地球磁场的N；S极，请在图中的曲线上用箭头标出地磁场的磁感线方向。

参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角；标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行分析判断。

【解答】A、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；2个钙离子可表示为2Ca2+；故选项错误；

B、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铝离子可表示为Al3+；故选项正确；

C、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子可表示为Mg2+；故选项错误；

D、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氟离子可表示为F-；故选项错误。

故答案为：B2、A【分析】【解答】A．在“探究电流跟电阻的关系”时需要采用控制变量法；而“伏安法测量电阻”时不需要利用控制变量法，故A错误，符合题意；

B．“探究电流与电阻关系实验”中；使用滑动变阻器的目的是控制电阻两端电压保持不变，伏安法测定值电阻实验中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端电压，这两个实验使用滑动变阻器的作用不同，故B正确，不符合题意；

C．探究电流跟电阻的关系实验；进行多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系，故C正确，不符合题意；

D．伏安法测电阻阻值实验；后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差，故D正确，不符合题意．

故选A．

【分析】本题考查了物理中的科学研究方法的区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法，本题结合两个电学实验进行分析考查对物理学方法的理解与应用情况．3、D【分析】【解答】A在材料；横截面积都相同时；导线越长，电阻越大，所以当导体的长度发生改变时，电阻就会发生改变．A正确；

B在长度；横街面积都相同时；不同导体的电阻大小不同，所以当导体的材料发生改变时，电阻就会发生改变．B正确；

C在材料；长度都相同时；导线的横截面积越小，电阻越大，所以当导体的横截面积发生改变时，电阻就会发生改变．C正确；

D在不考虑温度时；导体电阻大小只与导体的材料；长度和横截面积有关，与其他因素都无关，无论导体在电路中什么位置，该导体的电阻都不会变．D错误．

【分析】导体电阻的大小只与导体的材料、长度和横截面积有关，与其他因素都无关，无论导体在电路中什么位置，该导体的电阻都不会变。4、C【分析】【解答】①离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．2Ca2+可表示2个钙离子；故选项化学用语与所表述的意义相符；

②由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子应表示为：2O，故选项化学用语与所表述的意义不相符；

③由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2H2O可表示2个水分子；故选项化学用语与所表述的意义相符；

④由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H表示2个氢原；元素只讲种类；不讲个数，故选项化学用语与所表述的意义不相符；

⑤化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；可表示氮气中氮元素的化合价为零；故选项化学用语与所表述的意义相符；

故①③⑤化学用语与所表述的意义相符．

故选：C．

【分析】①离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；

②原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；

③分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；

④元素只讲种类；不讲个数；据此进行分析判断；

⑤化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．5、C【分析】【解答】肺与外界进行气体交换是依靠着膈肌的收缩与舒张实现的；因此它的原理是膈肌的收缩与舒张，故选C

【分析】本题是在考察气体交换实现的原因。6、B【分析】【解答】影响光合作用效率的环境因素有：光照；温度、二氧化碳的浓度．合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照；是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，而高度密植，会使叶片相互遮挡，降低光合作用效率．故答案选：B

【分析】影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。7、D【分析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；影响因素有光照；温度、湿度等．影响植物蒸腾作用的主要因素有：光、温度、湿度和空气流动情况等．

【解答】解；A；影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度；空气流动情况等，利用该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素，A不符合题意；

B；在无风且潮湿的空气中；植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动，B不符合题意；

C；在高温及干燥的空气中；植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动，C不符合题意；

D、植物吸收的水分，大部分进行蒸腾作用，只有少部分进行生理活动，故单位时间内消耗水的量，并不是该柳树枝条蒸腾的水量，D符合题意．所以选D二、填空题(共8题，共16分)8、非金属13阴离子8BCB【分析】【解答】（1）氧元素的原子结构核外最外层电子为6；易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素；根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知，铝元素的质子数是13；

（2）C粒子性质的判定；从核内质子数是1６，而核外电子数为2+8+8=18，可以看出外面电子多，所以应该为阴离子；而对于D原子，由于是核外电子数等于核内质子数，所以X=18﹣（2+8）=8；

（3）属于同种元素的微粒；根据元素是具有相同质子数的原子的总称可知道，只要是单原子或者离子，核内质子数相同就属于同一元素的微粒，图中B；C质子数都是16，所以它们二者属于同一元素的微粒，故答案为BC；

（4）根据元素的化学性质取决于最外层电子数；A粒子的最外层电子数为6，B中硫原子的最外层电子数也为6，所以二者的化学性质相似，故填：B；

故本题答案为：（1）非金属；13；（2）阴离子；8；（3）BC；（4）B．

【分析】对于给定如此多的相关示意图，要从问题去看图示，这样可以更有针对性．9、铁架台酒精灯2KClO32KCl+3O2↑升高大气泡熟石灰导管口有气泡冒充，澄清石灰水变浑浊【分析】【解答】（1）用氯酸钾制取氧气需要加热，所以图中还缺少的仪器是酒精灯和铁架台；氯酸钾加热制取氧气的方程式是2KClO32KCl+3O2↑；检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里；双手紧贴容器外壁，容器内温度升高，压强变大，容器有气泡冒出；把手移开，过一会儿后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好．

故答案为：铁架台；酒精灯；2KClO32KCl+3O2↑；升高；大；气泡．

（2）可以用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；可以用澄清石灰水检验二氧化碳，澄清石灰水的溶质俗称熟石灰．①实验装置图如下图所示：

②B中可观察到的实验现象是导管口有气泡冒充；澄清石灰水变浑浊．

故答案为：熟石灰；

导管口有气泡冒充；澄清石灰水变浑浊.

【分析】（1）根据实验提供药品分析所需的仪器；根据空气热胀冷缩法检查装置气密性的原理与方法；进行分析解答；

（2）根据二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊分析；画图的过程要注意A装置中实线画液面，虚线画液体，液体不超过容积的二分之一；长颈漏斗要伸入液面以下；A、B中都要画出气泡；导管末端要伸入烧杯中液面以下．10、1：3160【分析】【解答】解：设木块的体积为V；木块重力为G1，铁块的重力为G2；水的密度为ρ．

（1）由F浮=ρ液gV排得，当木块单独漂浮在水面上时，此时木块受到的浮力：F1=ρgV；

由于漂浮，由G=mg和可得，木块受到的重力等于浮力，即G1=ρgV①．

（2）当在木块上放一铁块，使木块刚好全部压入水中时，此时的木块排开的水的体积等于其本身的体积V，所以木块受到的浮力：F2=ρgV．

此时的木块和铁块漂浮在水面上，木块受到的浮力等于两者重力之和，即G1+G2=ρgV②．

将①式代入②，即可求得G2=ρgV．

由此可得铁块重力和木块重力之间的关系：=．

（3）当V排等于V时；此时的压强增大了120Pa，即若将总体积分成四等份，每浸入水中一等份，水对容器底的压强增大40Pa；

根据公式可知；压强增大量与排开水的体积成正比．

==

即与木块未放入放入水中相比，水的压强增大量△p=ρg△h=第2次排开水的体积是第1次的倍．

则水的压强增大量△p=×120Pa=160Pa；

在木块上放一铁块；使木块刚好全部压入水中时相对于没放铁块时，木块浸入水中的体积又增加了一等份，所以水对容器底的压强又增大了160Pa．

故答案为：1：3；160．

【分析】（1）当长方体木块漂浮在水面上时；此时木块受到的浮力等于受到的重力；利用阿基米德原理将木块受到的浮力表示出来，从而可以得到木块重力和浮力的关系式；

（2）当在木块上放一铁块；使木块刚好全部压入水中，此时的木块受到的浮力等于木块和铁块的重力之和．再利用阿基米德原理将木块此时受到的浮力表示出来，由此可以得到木块重力；铁块重力、浮力的关系式，从而将木块的重力、铁块的重力联系起来．

（3）由于是圆柱形的容器；水面增加的高度与排开的水的体积成正比，而水对容器底增加的压强与水面增加的高度成正比，即水对容器底增加的压强与木块排开的液体体积成正比．

利用木块前后两次排开的水的体积关系可以得到水对容器底增加的压强关系，由此可以求得此时的压强又增加了多少．11、裂化置换【分析】【分析】根据裂变和核聚变的区别进行分析；根据化学方程式的特点确定反应类型即可．利用所学知识解释反应堆活动核能的相关问题，注重了物理知识的应用，有很强的实际意义．【解答】解：核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，对于核裂变是可控的，如核电站的核反应堆就是通过核裂变提供能量的，对于核聚变过程不可控，如氢弹爆炸就是利用核聚变释放能量．核反应堆是利用原子核裂变的链式反应产生的能量；由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应，故UF4+2MgU+2MgF2属于置换反应；

故答案为：裂化；置换．12、手水桶水桶手【分析】【分析】

力是物体对物体的作用．日常生活中的推；拉、挤、压等都是力的作用．要产生这种作用必须有相互作用的物体存在．物体间力的作用是相互的。

【解答】

力是一个物体对另一个物体的作用；因此力不能脱离物体而存在，由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体，用手向上提水桶，手对桶有一个向上的作用力，施力物体是手，受力物体是水桶；物体间力的作用是相互的，同时感到水桶对手有一个向下拉的作用力，施力物体是水桶，受力物体是手．

故答案为：手；水桶；水桶；手13、催化剂生成物【分析】【分析】根据催化剂的定义和特点以及高锰酸钾受热分解制氧气的生成物分析回答。本题难度不大；掌握实验室制取氧气的原理；催化剂的概念等，并能灵活运用是正确解答本题的关键。

【解答】解：单独加热氯酸钾也能产生氧气；但速度较慢，加入二氧化锰只是加快了氯酸钾的分解速度，其质量和化学性质在反应前后均不变，是该反应的催化剂。

对高锰酸钾受热分解制氧气的反应来说；高锰酸钾在加热条件下生成了锰酸钾；二氧化锰和氧气，二氧化锰是生成物。

故答案为：催化剂；生成物。14、0.14A2.5V7408【分析】【分析】掌握物理中出现的各种测量工具的读数方法；注意量程和分度值，属于基础性的知识，（1）电流表的读数：首先确定使用量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数；（2）电压表的读数：首先确定使用量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数；（3）变阻箱的读数：数字乘以对应的倍数，然后相加。

【解答】（1）电流表使用的0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，则电流表示数是0.14A；

（2）电压表使用0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，则电压表示数是2.5V；

（3）变阻箱的读数是：1000×7Ω+4×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=7408Ω；15、电子的定向移动形成电流，电流周围存在磁场纸外【分析】【分析】此题主要考查了奥斯特实验的现象及结论；一定要掌握电流的磁效应．同时考查了学生利用所学知识解决问题的能力．关键是找出两者间的共同点，将复杂的问题简单化。同时在此题中一定要注意电流方向与电子的定向移动方向相反，要解决此题，需要搞清电流的形成原因，知道电流是由于电荷的定向移动形成的。导线能够导电靠的就是自由电子的定向移动。同时要掌握电流的磁效应，知道电流周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。

【解答】如图所示；奥斯特实验表明，当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转．说明了电流周围存在磁场。当电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，由于电子发生定向移动而形成电流，又因为电流周围存在磁场，所以小磁针会发生偏转。由图知，当电流向右时，小磁针的N极向纸内偏转，右图电子定向向右移动，而电流方向与电子定向移动方向相反，所以电流方向向左．因此小磁针受力方向与左图相反．N极将向纸外偏转。

故答案为：电子的定向移动形成电流，电流周围存在磁场；纸外。三、判断题(共5题，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀