初中数学人教版九年级下册同步听评课记录28-1 第2课时《 余弦和正切》

初中数学人教版九年级下册同步听评课记录28-1第2课时《余弦和正切》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：九年级下册

教学主题或章节：《余弦和正切》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《余弦和正切》。导入方式简单明了，有助于学生回忆旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合图形和实例讲解余弦和正切的概念及性质。在讲解过程中，教师注意启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，体现了以学生为主体的教学理念。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、记笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握余弦和正切的概念及性质，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对余弦和正切有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对余弦和正切的知识点理解和记忆情况较好。能够正确表述余弦和正切的定义，理解它们之间的关系，并能够运用到具体问题中。但对于一些复杂情况的应用，部分学生还存在一定的困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。学生在学习过程中能够保持积极的态度，表现出对数学学科的兴趣和好奇心。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养学生的应用意识和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对余弦和正切的知识有较好的掌握，能够运用到实际问题中。同时，学生的情感态度价值观得到促进，表现出对数学学科的积极态度和应用意识。但在教学过程中，教师还需注意对学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况给予适当的引导和帮助，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够有效地激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的差异化需求，给予不同学生适当的引导和帮助，提高教学的针对性。

（2）在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多的学习材料和实践机会，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，定期观察教师的教学实践，并提供反馈和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助教师提升教学能力和教学方法。

（2）建