苏科版数学九年级上册2.2 圆的对称性（第2课时）听评课记录

苏科版数学九年级上册2.2圆的对称性（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆的对称性（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言简练、条理清晰，能引导学生主动思考。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点。实验环节，学生动手操作，巩固了圆的对称性知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能关注每位学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间能互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解圆的对称性概念、掌握圆的对称性性质以及能够应用圆的对称性解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对圆的对称性有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对圆的对称性知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述圆的对称性定义，理解圆的对称性性质，并能运用这些性质解决相关问题。此外，学生对圆的对称性在实际情境中的应用也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过引导学生发现圆的对称性在生活中的应用，让学生感受到数学与实际的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过合作学习和讨论，学生培养了团队合作和沟通交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师对学生的引导和鼓励恰到好处，使学生能够主动参与课堂，展现出良好的学习状态。此外，教师对现代教育技术的运用也是一大亮点，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和交流。其次，教师在学生回答问题时，可以更加鼓励学生详细解释自己的思路，培养学生的思维能力和表达能力。最后，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解圆的对称性在实际中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，提供给教师更多的学习和成长机会。同时，可以建立教师之