2025年沪教版必修3生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修3生物下册月考试卷779考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）A.下丘脑有体温调节中枢B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多D.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高2、下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是（）A.炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多B.寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，受神经-体液调节C.寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热D.炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关3、下列关于生长素的叙述，正确的是（）A.生长素只能在幼嫩的芽、根和发育的种子中产生B.生长素都是从形态学上端向形态学下端运输C.生长素在植物体内既不构成细胞结构，也不参与细胞代谢反应D.在植物体成熟部位，生长素可以通过形成层进行非极性运输4、2018年2月在韩国平昌举行的冬奥会上，运动员进行剧烈运动时，仍然能够保持内环境的稳态，下列有关叙述不正确的是A.维持体温的稳定是通过神经—体液调节B.兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐进入下一个神经元发挥作用C.剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖含量下降，导致胰岛素分泌量减少D.肌细胞无氧呼吸产生，并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持pH相对稳定5、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理，下列说法正确的是（）A.物质循环中的“物质”是指组成生物体的各种化合物B.碳在生物群落与无机环境之间，以及生物群落中都以CO2的形式流动C.物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环D.生态系统中的能量是伴随着物质而循环利用的6、下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是（）A.适当提高温度可以提高种子细胞的呼吸速率B.桑基鱼塘和沼气池的建立提高了营养级间的能量传递效率C.出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用D.种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长速率为零7、2023年1月1日起，鳄雀鳝被列人我国（重点管理外来入侵物种名录）。鳄雀鳝原产于北美洲。生性凶猛。食性广泛，捕食各种鱼虾，并且适应性强，对水质和环境要求不高，生长迅速，寿命长。下列相关说法错误的是（）A.鳄雀鳝侵入入侵地后，其种群数量可能会类似“J”型曲线增长B.鳄雀鳝的捕食会导致入入侵地的群落结构发生改变C.鳄雀鳝同化的能量中流向分解者的部分包括其粪便中所含的能量D.鳄雀鳝的入侵会导致入侵地的生物种类和数量减少，抵抗力稳定性降低8、下列有关描述不正确的是（）A.生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵复力稳定性越大B.有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的信息素才能萌发C.生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节D.物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物9、美国白蛾是一种食叶性害虫；周氏啮小蜂的卵和其他天敌可以通过寄生在美国白蛾的蛹内，使其蛹死亡。科研人员设置了放蜂区（按比例释放一定数量的周氏啮小蜂）和对照区（常规农药防治），且对美国白蛾蛹被周氏啮小蜂和其他天敌寄生的情况进行了调查，结果如下表所示。下列有关叙述错误的是（）

。调査地区。

其他天敌寄生率。

其他天敌寄生率。

A地区。

放蜂区。

40%

40%

对照区。

10%

30%

30%

B地区。

放蜂区。

50%

30%

对照区。

10%

25%

25%

A.美国白蛾处于生态系统营养结构中的第二营养级B.与对照区相比，放蜂区内的美国白蛾的其他天敌对其蛹的寄生率更高C.与使用农药相比，放蜂可能降低了美国白蛾其他天敌的死亡率D.利用常规农药防治美国白蛾是最有效的环保措施评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、下图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。A；B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官；①②表示有关的生理过程，下列说法中不正确的是（）

A.内环境和A交换气体必须通过的结构是肺泡壁和毛细血管壁B.内环境是细胞代谢的主要场所C.C.D代表的分别是皮肤和肾脏D.垂体分泌释放的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收11、神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（）A.B.C.D.12、研究人员构建了用特定光束控制脑部神经元X激活的小鼠模型；以考察X神经元对体内水分平衡的作用。当用特定光束照射X神经元时，小鼠的舔水次数明显增加。为进一步探究光刺激下小鼠的舔水行为是否和口渴程度有关，设计了如下表实验，测定在“光刺激”和“测量前48h限水”情况下三组小鼠15min内的舔水次数，结果为：实验组Ⅰ＞实验组Ⅱ＞对照组。

。对照组实验组Ⅰ实验组Ⅱ测量前48h限水--+光刺激-+-（注：“－”表示不处理；“＋”表示处理）

下列分析合理的是A.神经元X位于下丘脑，上述过程的调节方式是体液调节B.光刺激神经元X一段时间后，抗利尿激素分泌量可能减少C.实验组Ⅱ小鼠的舔水行为与口渴程度有关D.光刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关13、科学家研究了江苏北部地区丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布动态变化，获得如图数据。下列相关叙述正确的是（）

A.用标志重捕法调查丹顶鹤的种群数量，标记物脱落会造成调查结果偏大B.2000年后，人为捕杀是影响丹顶鹤越冬种群数量变化的重要因素C.建立自然保护区是保护丹顶鹤最有效的措施D.2015年丹顶鹤的种群数量约为图中最大值的一半14、某地生态农业模式如图1所示；某同学绘制的碳循环模型如图2，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程。下列说法错误的是（）

A.图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、丁B.图1中的有机物碎屑为水稻提供肥料，提高了能量利用率C.田鱼属于第二、第三营养级，田鱼与浮游动物的种间关系是捕食和种间竞争D.图2中①②③④⑦过程碳主要以CO2的形式存在，⑤⑥过程碳以有机物形式存在15、下图是某池塘生态系统中能量流经鱼类的示意图。下列分析错误的是（）

A.d/a×100％是鱼类的能量传递到下一营养级的效率B.鱼类呼吸作用产生的能量大部分通过甲途径以热能的形式散失C.粪便中的能量不属于鱼类的同化量，属于鱼的上一营养级D.生态系统的能量流动是循环往复、逐级递减的16、某科学家对一个温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如图【图中数字为能量值，单位是J/（cm2·a）】；下列说法正确的是（）

A.用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是1．96×105J/（cm2·a）B.植食性动物摄取食物的过程不存在种间信息传递C.从生产者到初级消费者的能量传递效率约为0．85%D.枯枝落叶层中的无机物可以被植物根系吸收利用从而实现物质循环评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、_______、天敌、_______等。18、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。19、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。20、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。21、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)22、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共36分)23、[选修1：生物技术实践]

绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图。

（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈___________型。

（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是________。

（3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是_________。用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是__________________。

（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是_____________。

（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供_________________（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是___________________。24、为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用；将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行A；B两种处理(A——用不同浓度的IAA溶液浸泡；B——在上述相应浓度的IAA溶液中，分别加入适宜同浓度的等量乙烯利溶液浸泡)，3h后测定的细胞膜透性结果如图。回答下列问题。

(1)拟南芥幼苗中的生长素是其体内_______转变来的对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中，生长素的运输方式是_______(选填“极性运输”或“非极性运输”)。

(2)实验结果表明，在________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组随IAA浓度的提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系，请对这一实验现象提出合理的假说。________________________________________________。

(3)已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至—8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者。原因是___________________________。请设计实验加以验证。_______________________________(简要写出实验思路)。25、番茄红素具有较强的抗氧化性和清除自由基的作用。番茄是番茄红素含量最高的植物，其果实中番茄红素含量随成熟度的差异而不同，受到多种激素的调控。为了探究油菜素甾醇（BR）对番茄红素积累的影响及BR是否依赖乙烯途径起作用。科研人员分别对野生型（PSN）和乙烯不敏感突变体（Nr；乙烯信号途径受损）外施BR处理，并检测番茄红素含量，结果如下图。回答下列问题。

（1）对比分析____________（填组别）可知，BR可以____________（填“促进”“不影响”或“抑制”）番茄红素的积累，做出此判断的依据是________________________。

（2）实验结果____________（填“支持”或“不支持”）BR依赖乙烯途径起作用的假设，理由是________。

（3）若想进一步探究在番茄红素积累的调节中BR与乙烯两种激素之间的关系，还应增设的实验组是________________________。26、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系：乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置；培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答：

（1）由甲图可知；对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是________________________________________________。

（2）乙图中a侧生长素浓度大于________________________mol/L。

（3）根的向地弯曲生长现象体现了生长素的作用具有________________的特点。

（4）为验证在单侧光照下；丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

I．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘；一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ．下图表示的是该实验过程。

Ⅲ．实验结果及解释。

装置①内胚芽鞘___________生长；表明：_________________________________________。

装置②③内胚芽鞘_________生长，表明：_________________________________________。评卷人得分六、非选择题(共1题，共9分)27、为更好地利用和保护渔业资源；科学家对某稳定的自然水域生态系统进行了调查研究：

（1）科学家利用生物胃中的食物残渣；统计了几种主要渔获的食物关系（“+”表示构成捕食关系），如下表：

（1）依据该表信息；从生态系统的成分类型考虑，上表未列出的是_______________________。

该食物网至少包含_________条食物链；只处于第三营养级的生物是____________，它与小黄鱼的种间关系为________________。

（2）科学家根据动物胃内食物残渣重量；反推食物比例，并将之分归不同营养级，结合其它方法统计出某一年内该生态系统的能量流动情况，需要注意的是很多水生动物食性较杂，可以以其他动植物碎屑（遗体残骸或粪便中有机物）为食，下图是部分结果：

①从统计值看；上面图中反应了能量流动的____________特点。图中生产者固定的能量被分解者利用的途径是______________________________________________。

②图乙中生物量代表_________能量。从第二营养级到第三营养级的传递效率是______（百分比保留小数点后两位）。

③在流出量不变，无投喂情况下，第二营养级的生物量能长期维持稳定，推测可能的原因是：__。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

下丘脑中有渗透压感受器；是体温调节；水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关。

【详解】

A；体温调节中枢位于下丘脑；A正确；

B；下丘脑是体温调节、水平衡调节的中枢；参与神经调节，又能分泌促甲状腺激素释放激素参与体液调节，B正确；

C；身体的温度感受器受到寒冷等刺激时；相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，C正确；

D；下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会促进肾小管和集合管重吸收水；使细胞外液渗透压降低，D错误。

故选D。2、B【分析】【分析】

1.寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗；立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对稳定。

2.炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张；汗腺分泌增加）→体温维持相对稳定。

【详解】

A；炎热环境中；毛细血管舒张，血流量增加，汗液分泌增多，进而增加散热量，A错误；

B；寒冷环境中；骨骼肌和内脏器官产热增多，与神经调节和体液调节都有关，B正确；

C；体温调节中枢在下丘脑；感觉中枢在大脑皮层，C错误；

D；中暑是神经调节和体液调节紊乱导致的；D错误。

故选B。3、C【分析】【分析】

1；产生生长素的部位是胚芽鞘顶端；生长素在植物体内存在极性运输与横向运输。单侧光、重力和离心力可以影响生长素的分布。

2；生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

3；植物不同器官对生长素的敏感程度不同；其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎。

【详解】

A；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；A错误；

B；生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端；在单侧光或者重力作用下，生长素也可以横向运输，B错误；

C；生长素属于植物激素；在植物体内只起调节作用，C正确；

D；在成熟组织中；生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查了生长素产生、运输和作用等相关知识，通过识记相关知识点，即可解题。4、B【分析】体温调节的方式为神经—体液调节，A正确；兴奋传导时，突触前膜释放的神经递质通过胞吐释放到突触间隙，与下一个神经元的突触后膜上相应受体结合而发挥作用，其中神经递质不会进入到下一个神经元内，B错误；剧烈运动时，由于消耗大量能量，血糖含量有下降趋势，胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增多，C正确；肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持pH相对稳定，D正确。5、C【分析】【分析】

生态系统的物质循环（生物地球化学循环）：在生态系统中；组成生物体的C；H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。

【详解】

A；物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种元素；A错误；

B；碳在生物群落中以有机物的形式传递；B错误；

C；物质循环具有全球性；因此又叫生物地球化学循环，C正确；

D；生态系统的能量流动是单向的；不能循环利用，D错误。

故选C。6、B【分析】【分析】

出生率；死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素；适当提高温度能提高与呼吸作用有关的酶的活性；从而提高生物细胞的呼吸速率；生态农业的建立实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率；“J”型曲线中种群的增长率不变，“S”型曲线中，增长速率先增大，而后减小，当种群数量达到K值时增长速率为零。

【详解】

A；适当升高温度可以提高酶的活性；从而促进种子细胞的呼吸速率增大，A正确；

B；桑基鱼塘和沼气池的建立；使废物资源化，提高了能量利用率，但不能提高能量的传递效率，B错误；

C；决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率以及迁入率和迁出率；C正确；

D；根据以上分析可知；种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长速率为零，D正确。

故选B。7、C【分析】【分析】

种群增长的“J”型曲线：①条件：空间条件充裕；食物充足、气候适宜、缺少天敌。②特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变。

【详解】

A；鳄雀鳝侵入入侵地后缺乏天敌；其种群数量可能会类似“J”型曲线增长，A正确；

B；鳄雀鳝食性广泛；捕食各种鱼虾，因此会导致入侵地的群落结构发生改变，B正确；

C；鳄雀鳝粪便中所含的能量不属于其同化量；属于上一营养级的同化量，C错误；

D；鳄雀鳝在入侵地占优势；其入侵会导致入侵地的生物种类和数量减少，进而营养结构变简单，抵抗力稳定性降低，D正确。

故选C。8、B【分析】【分析】

一般地说；生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，原理是负反馈调节；莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长，属于物理信息；物理信息的来源可以是无机环境（光；温度、湿度等），也可以是生物（声、颜色、性状等）。

【详解】

A；生态系统中生物种类越多；食物网越复杂，其自动调节能力越强，抵复力稳定性越大，A正确；

B；莴苣、茄、烟草的种子在适宜波长的光下才能萌发生长；属于物理信息，B错误；

C；一般地说；生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，原理是负反馈调节，C正确；

D；物理信息的来源可以是无机环境（光、温度、湿度等）；也可以是生物（声、颜色、性状等），D正确。

故选B。9、D【分析】【分析】

根据题干信息分析；对照组为常规农药防治，了放蜂区按比例释放一定数量的周氏啮小蜂，统计数据发现，放蜂区其他天敌对美国白蛾蛹的寄生率升高，可能原因是放蜂区不使用农药，降低了美国白蛾其他天敌的死亡率。

【详解】

A；美国白蛾是一种食叶性害虫；属于生态系统营养结构中的第二营养级，A正确；

B；由表格数据可知；与对照区相比，放蜂区内的美国白蛾的其他天敌对其蛹的寄生率更高，B正确；

C；放蜂区其他天敌对美国白蛾蛹的寄生率升高；可能原因是放蜂区不使用农药，降低了美国白蛾其他天敌的死亡率，C正确；

D；利用常规农药防治美国白蛾容易引起环境污染；而利用生物防治（放养周氏啮小蜂）美国白蛾更有利于环境保护，D错误。

故选D。二、多选题(共7题，共14分)10、B:C:D【分析】【分析】

A为呼吸系统的主要器官肺；B为消化系统、C为泌尿系统的主要器官肾脏；排出尿液，D为皮肤，排出汗液。

【详解】

A；A为呼吸系统的主要器官肺；内环境的血浆中二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡排出体外，外界的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血浆运输到组织细胞，A正确；

B；细胞代谢的主要场所是细胞质基质；B错误；

C；C为泌尿系统的主要器官肾脏；排出尿液，D为皮肤，排出汗液，C错误；

D；抗利尿激素在下丘脑合成分泌；由垂体释放，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，D错误。

故选BCD。11、A:C【分析】【分析】

【详解】

未受刺激时的外正内负为静息电位受刺激后形成的外负内正为动作电位。BD两侧都在外或内没有电流形成；

故选AC

【点睛】12、B:C:D【分析】【分析】

水盐调节过程：当吃食物过咸；饮水不足、失水过多时；细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑把有关信息通过有关神经传到大脑皮层，使人体产生渴觉，通过主动饮水来降低细胞外液渗透压，另一方面下丘脑能够合成抗利尿激素，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收。

【详解】

A；题干中的信息用特定光束照射X神经元时；小鼠的舔水次数明显增加，其调节方式是神经调节，A错误；

B；光刺激后；小鼠添水次数增加，小鼠饮水后会导致血浆渗透压降低，从而引起抗利尿激素分泌减少，从而调节水平衡，B正确；

C；实验组Ⅱ；测量前48h限水，光刺激舔水次数高于对照组，说明测量前限水的小鼠舔水行为与口渴程度有关，C正确；

D；实验组Ⅰ；测量前不限水，光刺激舔水次数最高，说明光刺激诱导的小鼠舔水行为与口渴程度无关，D正确。

故选BCD。

【点睛】

本题需要考生在识记水盐调节过程的基础上，分析表格的变量得出结论。13、A:C:D【分析】【分析】

一般植物和个体小；活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

【详解】

A；标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数；用标志重捕法调查时，部分标记个体的标记物脱落，将会导致重捕个体中被标记的个体数偏少，最终调查结果较实际值偏大，A正确；

B；结合图示可知；2000年后，丹顶鹤的种群数量和栖息地的变化基本同步，说明影响丹顶鹤越冬种群数量变化的重要因素是栖息地面积不断减小或增加，B错误；

C；就地保护是保护丹顶鹤最有效的措施；建立自然保护区就是就地保护的实例，C正确；

D；结合图示可知；2015年丹顶鹤的种群数量约为图中最大值的一半，D正确。

故选ACD。14、A:B:C【分析】【分析】

图2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，戊为大气中的CO2；乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者；①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，⑤⑥为捕食。

【详解】

A；图1中的水稻为生产者；鸭为消费者，2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者，故图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、乙（丙），A错误；

B；图1中的有机物碎屑可以被土壤中的分解者分解为无机物（二氧化碳和无机盐）；故图1中的有机物碎屑为水稻提供二氧化碳和无机盐，实现了物质循环，但不能提高能量利用率，B错误；

C；结合图1中的食物关系；构建部分与鱼有关的食物链，水生杂草→田鱼，浮游植物→浮游动物→田鱼，浮游植物→浮游动物→水生动物→田鱼，田鱼分别处于第二、三、四营养级，C错误；

D、图2中，①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，故图2中①②③④⑦过程中碳主要以CO2的形式存在；⑤⑥为捕食；在生物之间的摄食过程中以有机物的形式存在，D正确。

故选ABC。15、A:D【分析】【分析】

消费者摄入的能量包括粪便量和同化量；同化量的去向包括呼吸散失的热量；遗体残骸的能量、流向下一营养级的能量（最高营养级除外）和自身生长发育的能量。

【详解】

A；传递效率=上一营养级的同化量/下一营养级的同化量×100％；d是摄入量，故d/a×100％不是鱼类的能量传递到下一营养级的效率，A错误；

B；鱼类呼吸作用产生的能量大部分通过甲途径以热能的形式散失；小部分合成ATP，B正确；

C；粪便中的能量不属于鱼类的同化量；属于鱼的上一营养级的同化量，C正确；

D；生态系统的能量流动的特点是单向流动、逐级递减；D错误。

故选AD。16、C:D【分析】【分析】

输入每营养级的能量去向分为两部分：一部分在该营养级生物的呼吸作用中以热能的形式散失；一部分则用于该营养级生物的生长；发育和繁殖。而后一部分能量中，包括现存的生物体含有的能量(未被利用)、流向分解者的能量、流向下一营养级的能量（最高营养级生物除外）。

【详解】

A、植食性动物的同化量为：3.27×105-1.31×105=1.96×105J/（cm2·a）；同化量中除去呼吸散失的能量才是用于植食性动物生长；发育和繁殖的能量，A错误；

B；植食性动物摄取食物的过程存在种间信息传递；如青草的绿色可以为食草动物提供可食信息，B错误；

C、生产者的同化量为2.31×107J/（cm2·a），初级消费者的同化量为1.96×105J/（cm2·a），从生产者到初级消费者的能量传递效率约为1.96×105÷（2.31×107）=0.85%；C正确；

D；枯枝落叶层中的无机物能被植物根系吸收利用；从而实现物质循环，D正确。

故选CD。

【点睛】三、填空题(共5题，共10分)17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物传染病18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五19、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。20、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。21、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能四、判断题(共1题，共5分)22、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共4题，共36分)23、略

【分析】【详解】

（1）图甲；与对照组比较，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长先增加后平稳，曲线呈S型。

（2）由甲图可知；氮营养正常培养液绿藻增殖速度快；由乙图可知，缺氮营养液W含量高。故若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养。

（3）根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点；应选择的提取方法是萃取。类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离，这是纸层析法分离的原理。

（4）实验目的是研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响；故自变量培养基中的氮营养浓度。

（5）绿藻黑暗中不能光合作用合成有机物；需要吸收葡萄糖满足生命活动的需要，而纤维素不能被绿藻利用。

【点睛】

善于从曲线中获取信息是解题关键。【解析】①.S②.先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养③.萃取④.类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离⑤.培养基中的氮营养浓度⑥.葡萄糖⑦.在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用24、略

【分析】【分析】

本题以拟南芥幼苗叶片为实验材料；综合考查了合成生长素的原料；生长素的运输方式等基础知识以及分析实验，设计实验的基本能力。

【详解】

（1）色氨酸是合成生长素的原料。生长素在植物体的胚芽鞘；芽、幼叶和幼根等部位运输时只能从形态学上端运输到形态学下端；而不能反过来运输，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

（2）由图可以看出；在无乙烯利或低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组随IAA浓度的提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，说明拟南芥叶片的细胞膜透性与乙烯含量有关，与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系，较高浓度的IAA能促进乙烯的合成，因此可以提出以下假说：较高浓度的IAA能促进乙烯的合成，增大叶片的细胞膜透性。

（3）已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。也就是说乙烯含量越高；植物的抗低温能力越低。现将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至—8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者。这说明低温能抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的存活率。要验证这一理论可以将拟南芥幼苗分别置于常温和非致死低温（如4℃）下培养，定时检测两组幼苗叶片内的乙烯合成量并比较分析。

【点睛】

设计实验时要注意：1找出实验目的的原理；2选定实验材料、药品和用具；3找出实验中的自变量、因变量和无关变量；4根据反应变量确定观测指标和初步推测实验可能的结果。【解析】色氨酸非极性运输无乙烯利或低浓度IAA较高浓度的IAA能促进乙烯的合成，增大叶片的细胞膜透性低温能抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的存活率将拟南芥幼苗分别置于常温和非致死低温（如4℃）下培养，定时检测两组幼苗叶片内的乙烯合成量并比较分析25、略

【分析】【分析】

实验探究BR对番茄红素积累的影响及BR是否依赖乙烯途径起作用；自变量为BR和植株类型（是否为乙烯不敏感突变体），因变量为番茄红素的含量。

【详解】

（1）甲组和乙组之间的自变量是有无BR；丙组和丁组的自变量是有无BR，实验结果是用BR处理后的番茄红素的含量更高，说明BR可以促进番茄红素的积累。因此对比分析“乙组和甲组”或“丁组和丙组”，根据乙组（丁组）番茄红素的含量明显高于甲组（丙组）即可判断BR可以促进番茄红素的积累。

（2）丙组和丁组之间的自变量是有无BR；两组的乙烯信号途径均受损，但丁组的番茄红素显著高于丙组，说明BR仍然可以促进番茄红素的积累，而且可以不依赖乙烯途径起作用。

（3）若想进一步探究在番茄红素积累的调节中；BR与乙烯两种激素之间的关系，自变量为BR和乙烯，总共四组实验，野生型作为空白对照，野生型+BR，所以还应增设的实验组是野生型+乙烯；野生型+BR+乙烯组。

【点睛】

本题为植物激素的综合题型，难度较大，考查学生获取信息的能力，解答的关键是要看得懂图、准确从图中获取关键信息，掌握实验的变量和实验原则。【解析】“乙组和甲组”或“丁组和丙组”促进乙组（丁组）番茄红素的含量明显高于甲组（丙组）不支持乙烯不敏感突变体中由于乙烯信号途径受损，但BR处理后仍然促进番茄红素的积累，据此得出，BR可以不依赖乙烯途径起作用野生型+乙烯、野生型+乙烯+BR26、略

【分析】