人教版九年级数学下册：28.1 《锐角三角函数》听评课记录1

人教版九年级数学下册：28.1《锐角三角函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：28.1《锐角三角函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。他利用多媒体展示了锐角三角函数的定义和性质，让学生直观地理解了新概念。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了新课内容，并通过例题让学生巩固所学。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑问。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，并与同学进行合作学习，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了教学内容，使抽象的数学概念变得直观易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解锐角三角函数的定义和性质，能够运用所学解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在课堂上的参与度和反应情况表明，他们对新知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地运用锐角三角函数的定义和性质进行计算和解决问题。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对锐角三角函数的基本概念和公式有了清晰的认识，并且能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极思考，勇于提问，培养他们的探索精神和批判性思维。通过课堂讨论和问题解答，学生们展现出了对数学学科的兴趣和热情，他们积极参与课堂活动，展现出对学习的积极态度。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他能够有效利用现代教育技术，使抽象的数学概念变得直观易懂。学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，他们对数学学科展现了较高的兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管课堂教学整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过实际生活中的例子引入锐角三角函数的概念，让学生更加直观地理解其应用。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。例如，可以使用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养他们的批判性思维能力。此外，张老师还可以在课堂中增加一些互动活动，让学生通过实际操作和小组合作来加深对知识的理解和应用。例如，可以组织学生进行小组讨论或实验，让他们在实践中探索和发现锐角三角函数的性质。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课，了解张老师的教学进展和实施改进措施的情况。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供专业发展和学习交流的机会，帮助张老师进一步