2025年牛津上海版高三历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版高三历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、1896年，俾斯麦接受了李鸿章的拜访。他在总结德国的成功经验时说：“反朝廷是不行的。如果最高层（指皇帝）完全站在您这一方，有许多事情您就可以放手去做。如果不是这样，那您就无能为力。任何臣子都很难反抗统治者的意愿。“这可以从侧面印证当时的德国①保留了君主政体②皇帝掌握国家大权③统治者实现统一的愿望强烈④宰相是对皇帝负责A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④2、唐朝“茶神”陆羽在《茶经》中指出：“若邢瓷类银；越瓷类玉，邢不如越，一也；若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越，二也；邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越，三也。”以下对这句话的解释，正确的是（）

①唐朝时期；我国已经形成青；白瓷两大系列。

②“茶神”陆羽对浙江境内的越瓷非常推崇。

③唐朝时期；白瓷的质量尚不能够与青瓷媲美。

④唐朝时期，瓷茶具成为茶道的重要组成部分。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3、古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调A.数的对称是艺术的价值取向B.万事不以神的尺度为标准C.以人的尺度来衡量世间万物。

D.外在的美胜于内在的美德4、1890年，普鲁士政府的全部候补官员中有40.4％是贵族，1900年为44.6％到1914年时，这一比例达到了55.5％。这反映出近代德国（）A.显露革命苗头B.宰相权力过大C.皇帝高度集权D.政治近代化滞后5、19世纪60年代，李鸿章曾言：铜线，铁路此两事大有利于彼，有大害与我，占我商民生计，百姓必群起抗争拆毁，19世纪80年代，他又言：至若火车盛行，则有驾驶之人，有修路之工。故有铁路一二千里，而民之依以谋生者而当不下数十万人，贫民之自食其力者更不可胜计。这些言论表明李鸿章A.主张与西方强国展开商战B.放弃了中体西用思想C.着眼于维护中国自身利益D.思想发生了本质变化6、丘吉尔发表“铁幕”演说的15年后，赫鲁晓夫以丘吉尔谴责共产主义的力度批评了资本主义制度，“在两个体系的和平竞赛过程中，我们所有人都会看到资本主义在道义上已经遭到重大失败。人们日益意识到对于人类面临的迫切问题，资本主义一个都不能解决。变得越来越显而易见的就是只有走社会主义道路才能解决这些问题。”（《新全球史》）此时的苏联A.在竞争中处于优势地位B.瓦解了帝国主义阵营C.强调意识形态的优越性D.获得了第三世界支持7、钱穆在《孔子传》中说：“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。”能作为钱穆这段话的依据应是孔子（）A.创立儒家学说B.编定“六经”C.提倡“仁”的思想D.开创私学8、美国1787年宪法和《法兰西第三共和国宪法》都具有一定的民主性，两者内容中能体现这一特点的是（）A.规定国家元首任期不得超过两届B.国家元首由选民直接选出C.政治权力中心在议会D.众议院议员由选民选举产生评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、国际货币基金组织、国际复兴开发银行和“关贸总协定”这三大经济支柱，调整了世界经济贸易和金融，使规范化、法制化的世界贸易体系最终得以确立。____（判断对错）10、苏格拉底提出“人是万物的尺度”和“美德即知识”等思想，在强调自由的同时希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓的城邦制度。____（判断对错）11、如图所反映的军事行动中，人民解放军基本消灭了国民党军队主力，解放了长江以北广大地区。______（判断对错）12、在，牛耕逐渐普及全国，便于中耕的出现。13、“比较”是确定事物之间相同点和相异点的思维方法；它为客观全面地认识事物提供了一条重要途径。“比较”也是一种有效的历史学习方法。阅读下列材料，回答问题：

材料一：中国古代的“选举”与源自西方；现在流行的“选举”虽然中文字面相同；在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。

--戴维•米勒；韦农•博格丹诺《布莱克维尔政治学百科全书》

材料二：中国进入近代以前；人们心目中所指的“选举”又与现在人们心目中所指的“选举”不同，它不是指人们投票选举代表；议员或者自基层到高级的各级领袖，而完全是指另外的、今人已经相当陌生却正是我们所要叙述的东西。而由此一古代概念的完全更新，也正好可以从一个侧面见出天翻地覆的百年世变。

--何怀宏《选举社会及其终结--秦汉至晚清历史的一种社会阐释》（1）根据材料一并结合所学知识；指出中国古代的“选举”与西方现在流行的“选举”之间的根本性差别？

（2）根据材料二；指出“现在人们心目中所指的‘选举”’是指什么选举制度？西方这一制度与古代希腊的“选举”制度有什么不同？

材料三：“民主”一词在中国古代文献中最早出现于《尚书》：“天惟时求民主；乃大降显于成汤”。意思是说：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主；推翻夏桀的成汤才是民主。

“我们（雅典）的制度被称作民主政治；那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。

--《希腊伯罗奔尼撒战争史》

（3）材料三中出现了古代东西方世界对“民主”一词赋予的不同含义；请指出它们的不同？

（4）近代资本主义国家最终都选择了君主立宪制和共和制；德意志帝国和法国作为这两种政体的代表有着各自的特点。根据所学，填写下表。

。德意志帝国法国政治体制君主立宪制共和制法律基础1871年德意志帝国宪法____元首及产生方式____总统；由参众两院联合组成的国民议会选出权力中心________14、有人说“妥协是一门高超的艺术”，更有人说“政治就是妥协的艺术”。阅读下列材料，请回答：材料一中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。——卢伟《懂得妥协很重要》材料二唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”——古希腊思想家伊壁鸠鲁材料三美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。——王希《原则与妥协》材料四我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起来的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。——《周恩来万隆会议发言稿》请回答：（1）根据材料一，概括作者对中国古代政治斗争的看法。________________（2）结合材料二和所学知识，分别举例说明近代英国、近代中国通过哪些势力的相互妥协保证了新政体的建立。________________（3）根据材料三及所学知识，概括美国1787年制宪会议上充斥了哪些矛盾？最终又各自通过何种方式实现了妥协？________________（4）结合所学知识指出材料四中的“共同愿望”是什么？为此各方采取了怎样的妥协策略？________________（5）综合上述材料，谈谈你对政治妥协的看法。________________评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、在新航路开辟的推动下，16、17世纪世界出现了第一个贸易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三处的是亚洲、美洲、非洲。____（判断对错）

分组甲乙丙商品酒、镜子、玻璃球玉米、烟草、蔗糖奴隶、象牙、珠宝16、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）17、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）18、鸦片战争是中国新民主主义革命的开端。____（判断对错）19、1900年，德国物理学家普朗克建立量子力学，弥补了牛顿力学的不足。（）20、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）21、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）22、土地革命时期，毛泽东从实践上和理论上解决了中国革命的道路问题。____（判断对错）23、列宁在《四月提纲》中认为，不能采取暴力方式推翻资产阶级临时政府，争取以和平方式取得政权。____（判断对错）评卷人得分四、辨析题(共2题，共4分)24、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）25、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分五、解答题(共1题，共3分)26、阅读材料；完成下列要求。

表一洋务运动主要内容。

。时间主要内容1861年曾国藩创办安庆内军械所。1861年总理各国事务衙门建立。1862年京师同文馆创办。1865年李鸿章在上海建立江南机器制造总局。1866年左宗棠建立福州船政局。1872年李鸿章在上海建立轮船招商局；中国第一批官派留学生出洋，由容闳指导选派迁往美国、欧洲。1875年在各省设立洋学堂；创立科举考试中“洋务进取”一项。1880年设立南北电报局。1881年设立开平矿务局。1885年清政府新设立海军衙门；在天津设陆军武备学堂。1890年汉阳建立湖北枪炮厂；在湖北、江西设立汉治萍煤铁厂矿公司。表二清末新政主要内容。

。时间主要内容1901年撤销总理衙门，改设外务部，位列六部之上。1903年清政府正式设立了商部。商部在各部众位于第二位，仅次于外务部。随后颁布奖励实业措施。1902年袁世凯练成北洋常备军一镇，约12500人。后进一步扩编成北洋新军6针。1903年清政府颁布《奖励游学毕业生章程》．由于庚子赔款后政府财政紧拙，结果清末改革中的留学生计划全都留学日本。至1907年，留日学生总数达一万五千人。1905年废除延续了一千多年的科举制度。1905年清政府派载泽、端方、戴鸿慈、李盛铎、尚其亨五大臣出洋考查究政。1911年清政府裁撤军机处改设责任内阁。1911年辛亥革命爆发后，清政府又公布《宪法重大信条十九条》．比较表一、表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。评卷人得分六、连线题(共3题，共24分)27、税制的调整深刻影响国家经济发展。阅读材料，回答问题：材料一第一次鸦片战争后规定的税率，进口货为其价值的4-13%，一般普通进口物品为5%，一些主要进口品的税率较之开关前的税率降低了58-79%。1858年签订的天津条约使主要进口品的税率又较1843年的税率降低了13-65%。――虞和平《1895-1936年间中国关税制度与外贸状况的变化》材料二1921年3月，列宁提出：“为了保证农民在比较自由地支配自己的经济资源的基础上正常地和安心地进行经营，应当以实物税代替粮食征收制。税额应当比粮食征收制少。”1928年7月，斯大林指出：“农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，这是第一；而在出卖农产品时多少要少付一些钱，这是第二。这是一种类似“贡税”的东西，是一种类似超额税的东西。”通过这种办法，农民一半的收入交给国家。――摘编自陆南泉等著《苏联真相》材料三。

（注：“消费税”指对本国生产的商品所征的税。它是一种使用税，指向的是人们使用的日常商品，包括生活必需品。）――摘编自《罗斯福新政的谎言》（1）依据材料一，指出中国进口税率的变化趋势。结合所学知识，简述其对19世纪60、70年代中国经济的影响。（2）依据材料二，指出在农民征税问题上，列宁和斯大林主张的不同点。并结合所学知识，简析导致这一不同的主要原因。（3）依据材料三，简述20世纪20-30年代美国税制的变化。有学者认为：这一时期美国税制调整未能帮助反而延缓美国走出危机。你是否赞同这一观点？请从税制调整对市场的影响的角度简要说明你的理由。28、阅读材料，完成下列要求。明朝万历年间，富豪王伯昌及其妻蒋氏有三个女儿，大女儿金花嫁给了官宦子弟，二女儿银花嫁给了富商子弟，只有三女儿翠花违背父命，嫁给勤奋好学但家徒四壁的秀才徐文俊。王伯昌夫妇因此对翠花一家十分不满。蒋氏六十寿辰时，翠花家里除了三升荞麦粉以外一无所有。翠花将它做成荞麦馍作为寿礼前往娘家拜寿。金花和银花分别送金银珠宝和绫罗绸缎作为寿礼，蒋氏十分高兴，她们俩得到很好的招待。翠花的寿礼只是一篮荞麦馍，当面受到父母的奚落和虐待，并不准王翠花参加寿宴，最终在风雪交加的寒夜，王翠花被父母赶出了家门。不久，王伯昌卧病不起，蒋氏熬药时不慎引起火灾，王伯昌葬身火海，家产全部烧光。蒋氏无家可归，求助于金花和银花。金花和银花以各种借口拒绝收留，蒋氏只有沿街乞讨——摘编自地方戏剧《荞麦馍赶寿》（亦称《翠花女捡过》）请根据上述材料，结合故事背景，展开合理想象，续写蒋氏遭金花银花拒绝收留后的故事情节，并加以解释说明。29、参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：①正确，德国当时实行的是君主立宪制；②正确，从材料可以明显看出皇帝的支持非常重要；④正确，德国的首相对皇帝负责，听命于皇帝而不是议会；③的说法，在材料中并未体现。故本题选B。考点：欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·德国君主立宪制【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本题以瓷器的描述为考查背景材料，考查对古代陶瓷业成就知识点的掌握，考查对材料的综合阅读理解能力．【解析】【解答】①由材料中“邢瓷白而茶色丹；越瓷青而茶色绿”，可知唐朝时期，形成了青白两大系列，故正确；

②材料中陆羽推崇越窑瓷器；因此是对浙江境内的瓷器非常重视，故正确；

③材料只是对两种瓷器的优点特征的描述；没有涉及质量的比较，故错误；

④陆羽作为“茶神”；其对瓷器的描述，可见瓷器茶具已经成为茶道的组成部分，故正确；

故选C．3、C【分析】略【解析】【答案】C4、D【分析】本题考查德国民主政治的发展，旨在考查学生运用所学知识来准确解读材料信息和理解知识的能力。由材料“1890年候补官员中40.4％是贵族，1900年为44.6％，到1914年时，这一比例达到了55.5％”可知，德国贵族的强大，从而反映了德国政治近代化的滞后，D项符合题意；题干反映的是贵族在候补官员中的比例比较大，与革命因素无关，故A项错误；BC从材料中无法体现，排除。故选D。【解析】【答案】D5、C【分析】本题考查中国近代经济结构的变化，考查学生解读信息和调动运用所学知识的能力。据所学可知“商战”是早期资产阶级维新派思想，与李鸿章不合，故A项排除；据所学可知李鸿章倡导就是中学为体西学为用的思想，故B项排除；题干材料中19世纪60年代李鸿章反对修建铁路，是反对西方列强经济侵略，是出于维护中国自身利益需要，19世纪80年代其主张自己修建铁路，也是出于维护中国自身利益的需要，故C项正确；题干中李鸿章的言论反映了他对修建铁路的态度变化，作为地主阶级洋务派，其思想没有发生本质变化，故D项排除。故选C。【解析】【答案】C6、C【分析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。根据时间判断出来当时是1961年，根据题干中“我们所有人都会看到资本主义在道义上已经遭到重大失败。人们日益意识到对于人类面临的迫切问题，资本主义一个都不能解决。变得越来越显而易见的就是只有走社会主义道路才能解决这些问题。”可见C正确。A，60年代是美攻苏守阶段，A错误；BD表述错误。考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设•从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革•赫鲁晓夫统治【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】孔子是儒家学派的创始人．“仁”是孔子思想体系的核心．他主张“仁者；爱人”，“己所不欲，勿施于人”，以爱人之心调解与和谐社会人际关系．维护周“礼”，主张贵贱有序，这是孔子政治思想中的保守部分．

孟子发展了孔子的学说，政治上主张施行“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想．他还主张“政在得民”，反对苛政，反对统治者虐民和暴民，主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄税．但在战国纷争的时代，其主张无助于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，而受到统治者的冷落．【解析】【解答】结合所学孔子生平的背景知识；再根据材料的“孔子以前”；“已有”、“集其大成”等信息可知，是孔子编写“六经”，即对古代文化典籍的收集整理体现了题干的要求，故B正确；

ACD材料未体现；排除．

故选B．8、D【分析】【分析】本题考查美国《1787年宪法》；旨在考查学生准确解读材料的能力．

美国宪法以及国会通过的法律的效力高于其他一切法律、行政法规和规定．自从1803年着名的马伯里诉麦迪逊案之后，美国联邦法院系统拥有了违宪审查权．这意味着联邦各级法院可以审查立法机关通过的法律是否与宪法相抵触，并且可以宣布违反宪法的法律无效．同时，法院还可以审查包括美国总统在内的各级政府颁布的法令的合宪性．但是，法院的这种审查权不能主动行使，只能在某一具体诉讼中被运用．因此，这也被称作“被动的审查权”．【解析】【解答】美国最高立法机关由参议院和众议院组成；众议员数按各州人口比例分配，由直接选举产生；在法国，众议院由普选方式产生．两国众议院议员都由选民选举产生，体现了一定的民主性，故D正确；

AB只符合美国；排除；

C不能体现民主性；排除．

故选D．二、填空题(共6题，共12分)9、B【分析】【分析】本题主要考查二战后的世界经济体系．二战后，世界银行、国际货币基金组织和“关贸总协定”，构成了调整资本主义世界经济贸易和金融的三大支柱．【解析】【解答】国际货币基金组织；国际复兴开发银行和“关贸总协定”这三大经济支柱；调整了世界经济贸易和金融，使世界经济开始向规范化、法制化方向发展．

故答案为B．10、B【分析】【分析】本题主要考查苏格拉底的思想主张．解答此题的关键在于清楚识记智者学派和苏格拉底的思想主张．【解析】【解答】“人是万物的尺度”是普罗塔哥拉的思想主张；而不是苏格拉底的思想主张．

故答案为B．11、错误【分析】材料明显反映的是渡江战役；在这之前，通过三大战役，已经基本消灭了国民党军队主力。

故答案为：错误。

本题主要考查解放战争；要求学生结合解放战争的过程来分析。

解答问题要搞清楚渡江战役的特点，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】错误12、略

【分析】试题分析：春秋战国时期，农业发达地区开始采用牛耕技术；在汉代，逐渐普及全国。铁制农具的数量也大大超过前代，如产生了便于中耕的曲柄锄等。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·牛耕技术和铁制农具【解析】【答案】汉代，曲柄锄13、1875年法兰西第三共和国宪法皇帝；世袭制皇帝议会【分析】【分析】本题考查东西方的政治制度．考查中国古代的“选举”与西方现在流行的“选举”之间的根本性差别；“现在人们心目中所指的‘选举”’的含义以及与古代希腊的“选举”制度的不同；古代东西方世界“民主”的不同；德意志帝国和法国政体的比较．考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】（1）本小问的差别；依据材料一的描述，结合所学可知，中国的“选举”是指选拔官员的世官制；察举制、科举制，选举的范围基本限于统治集团内部（奴隶主或地主阶级）；西方的“选举”是在人人平等、民主、自由的基础上的资本主义“选举”制度．

（2）第一小问的选举制度；依据材料二“它不是指人们投票选举代表；议员或者自基层到高级的各级领袖，而完全是指另外的、今人已经相当陌生却正是我们所要叙述的东西”、“而由此一古代概念的完全更新，也正好可以从一个侧面见出天翻地覆的百年世变”，结合所学可知，“现在人们心目中所指的‘选举”’是指资产阶级代议制度．第二小问的不同，结合所学可知，不同是起源阶段的选举是直接民主：现代西方的选举是间接民主．起源阶段的选举实质是奴隶主阶级的民主；现代西方的选举实质是资产阶级民主．

（3）本小问的不同；依据材料三“天惟时求民主，乃大降显于成汤”；“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里”可以得出不同是古代中国的“民主”是指为民作主的、有德行的君主；古代西方的“民主”是指“人民主权”．

（4）本小问的填表；结合所学可知，法国的法律基础是1875年法兰西第三共和国宪法；德意志帝国的元首及产生方式是皇帝；世袭制；德意志帝国的权力中心是皇帝；法国的权力中心是议会．

故答案为：

（1）中国的“选举”是指选拔官员的世官制；察举制、科举制；选举的范围基本限于统治集团内部（奴隶主或地主阶级）；西方的“选举”是在人人平等、民主、自由的基础上的资本主义“选举”制度．

（2）选举制度：资产阶级代议制度．

不同：起源阶段的选举是直接民主：现代西方的选举是间接民主．起源阶段的选举实质是奴隶主阶级的民主；现代西方的选举实质是资产阶级民主．

（3）古代中国的“民主”是指为民作主的；有德行的君主；古代西方的“民主”是指“人民主权”．

（4）

。德意志帝国法国政治体制法律基础1875年法兰西第三共和国宪法元首及产生方式皇帝；世袭制权力中心皇帝议会14、略

【分析】（1）本题考查对中国古代政治斗争的认识，旨在考查材料分析概括能力。由“中国两千多年封建社会的政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让”“即便是对内部的改良力量也压制打压”“国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新”可概括出中国缺乏妥协传统；政治斗争中强势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；中国不善于制度创新。（2）本题考查对英国光荣革命和辛亥革命的认识，旨在考查结合所学分析解读材料信息的能力。依据所学知识可知，在英国资产阶级和封建势力妥协，完成光荣革命，建立君主立宪政体；在中国革命派和掌握实权的袁世凯妥协，促成清帝退位，维护民主共和政体。（3）本题考查对1787年宪法的认识，旨在考查材料分析理解能力。由“美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果”“就各自的利益和联邦的‘公共’利益的定义和定位”并结合所学知识可知，1787年制宪会议上充斥了联邦政府与州政府分权的矛盾；政府各职能部门权力的矛盾；大州与小州的矛盾；南方州与北方州的矛盾。第二问，结合所学知识可知，实行联邦制；三权分立与制衡；参众两院议员的分配比例不同；奴隶按五分之三计入总人口等方法解决了上述矛盾。（4）本题考查万隆会议的知识，旨在考查材料分析理解能力。依据所学，万隆会议主要是亚非国家参加的，他们的共同愿望是保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等。依据所学，周恩来总理提出了求同存异的方针，化解了各方的敌对矛盾。（5）本题考查对政治妥协的认识，旨在考查分析理解及综合概括问题的能力。本题答案有一定的开放性，主要围绕政治妥协的有利因素作答即可。如政治妥协是一门艺术，有利于制度创新；国家内的政治妥协有利于保证国家的稳定和经济发展；国家间的政治妥协能有利于世界和平等。【解析】（1）观点：①中国缺乏妥协传统；②政治斗争中强势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；③中国不善于制度创新。（2）英国：资产阶级和封建势力妥协，完成光荣革命，建立君主立宪政体；中国：革命派和掌握实权的袁世凯妥协，促成清帝退位，维护民主共和政体。（3）矛盾：联邦政府与州政府分权的矛盾；政府各职能部门权力的矛盾；大州与小州的矛盾；南方州与北方州的矛盾。方式：实行联邦制；三权分立与制衡；参众两院议员的分配比例不同；奴隶按五分之三计入总人口。（4）愿望：保卫和平、争取民族独立、发展民族经济。策略：求同存异。（5）看法：①政治妥协是一门艺术，有利于制度创新；②国家内的政治妥协有利于保证国家的稳定和经济发展；③国家间的政治妥协能有利于世界和平。三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】【分析】本题考查的是三角贸易，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力．【解析】【解答】本题考查三角贸易．结合所学知识可知；甲处应该是欧洲，此题错误．

故答案为：×16、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．17、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√18、×【分析】【分析】本题考查的是鸦片战争，考查学生对已学知识的再认再现能力．【解析】【解答】结合所学知识可知；鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国民主革命的开端．五四运动是中新民主主义的开端．

故答案为：×19、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中表述了这一思想，标志着量子理论的诞生！数年之后，在量子理论的基础上，奥地利；德国的物理学家建立了量子力学。故错误。

【点评】本题考查现代的科技成就。20、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√21、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×22、√【分析】【分析】本题主要考查毛泽东思想．毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主．【解析】【解答】毛泽东从理论和实践上成功解决了中国革命的道路问题是在土地革命时期；土地革命时期毛泽东探索出了了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，从而为中国的革命指明了方向．

故答案为：√．23、√【分析】【分析】本题考查的十月革命，考查学生对十月革命过程重大史实的识记．【解析】【解答】结合已学知识可知“四月提纲”：列宁提出了从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权．

故答案为：√四、辨析题(共2题，共4分)24、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。25、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。五、解答题(共1题，共3分)26、略

【分析】【分析】本题以晚清政府改革举措的变化为切人点，考查清末新政的背景、内容以及影响．【解析】【解答】注意紧扣材料先找出变化的信息；由表一；表二的信息可以得出变化有清政府逐渐废除科举制；清政府由重农抑商到振兴商务、奖励实业；清政府由进行器物变革到进行制度变革；晚清留学生由留学欧美为主变为留学日本为主；清政府改总理衙门为外务部．由此联系所学知识从政治、经济、思想方面分析并逐项说明即可．

故答案为：

示例如下：

变化一：清政府逐渐废除科举制．说明：科举制不能适应时代发展；有识之士的推动；西学传播和新式学堂的兴办；民族工业发展需要各种实用人才．

变化二：清政府由重农抑商到振兴商务；奖励实业．说明：解决财政困难、增加税收的需要；列强经济侵略加深；遏制革命以挽救统治危机．

变化三：清政府由进行器物变革到进行制度变革．说明：列强侵略加深；清政府自身统治危机加深；立宪派推动．

变化四：晚清留学生由留学欧美为主变为留学日本为主．说明：日本距离中国近；甲午中日战争失败；日本明治维新成功；政府财政更加困难．

变化五：清政府改总理衙门为外务部．说明：《辛丑条约》规定；适应列强侵略的需要；适应清政府统治的需要．六、连线题(共3题，共24分)27、略

【分析】（1）根据题干要求，本问主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，给予历史事物给予正确认知和准确判断的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括以及分析认知能力，涉及到两个小问，从而，本问在总体上具有一定难度。关于第一小问的“变化趋势”，主要注意抓住材料一关键信息“降低了58-79%”“又较1843年的税率降低了13-65%”等，要注意凸显“税率持续降低”。关于第二小问的“影响”，结合所学知识，注意把握住以下方面：A.中国逐渐沦为列强的商品市场和原料产地，成为资本主义的附庸；B.中国传统自然经济逐渐解体。围绕以上维度展开，符合相关史实，言之有理即可。（2）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，并结合所学知识给予正确认知和准确归因的能力。本问需要学生具备一定的分析、认知以及知识迁移和灵活运用的能力，具有较大难度。关于第一小问的“不同点”，由材料二相关信息分析认知得出，注意围绕“对农民税收政策的不同”展开，前者较为宽松，后者严厉。关于第二小问的“原因”，需要学生从宏观上把握列宁和斯大林两个不同时期的相关社会背景。列宁时代，注意突出“战时共产主义政策”带来的系列弊端。从“缓解严重的危机，巩固苏维埃政权”角度解读。斯大林时代，围绕“片面发展重工业”，需要筹集资金等角度展开。（3）本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力，兼顾考查学生历史素养相关内容——“一分材料，一分结论”、“论从史出”。关于第一小问，根据材料及图表信息，直接归纳概括，即可得出，把握住“进口关税提高；个人所得税、企业所得税降低；消费税剧增”维度即可。关于第二问，属于观点论证说明题，解答本问，要做到以下步骤：第一，要对材料中的观点表明态度，此部分属于开放性设问，答案不唯一，即肯定（同意）还是否定（不同意）题干“这一时期美国税制调整未能帮助反而延缓美国走出危机”观点均可；第二，要结合相关史实对所持观点进行论证说明，做到有理有据；第三，论证说明的过程，要言之成文。【解析】（1）税率持续降低。（2分）经济利益受损，逐渐沦为列强的商品市场；自然经济逐渐解体，近代经济形式萌生。（4分）（2）不同之处：列宁主张用实物税代替余粮收集制并减轻税额；斯大林主张向农民征收一般的税之外，还要征收超额税（或“贡税”）。（2分）主要原因：战时共产主义政策的过度推行陷苏俄于困境；列宁为了缓解严重的危机，巩固苏维埃政权。（2分）苏联处于发展工业化以建设社会主义时期；斯大林执行依靠本国力量积累资金的工业化方针