沪教版数学七年级上册第10章第2节《分式的运算》听评课记录

沪教版数学七年级上册第10章第2节《分式的运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10章第2节《分式的运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分式的运算进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了充分利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入分式的运算主题，学生反应积极。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，对分式的运算规则进行了深入讲解，并通过例题演示和练习，帮助学生理解和掌握。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强，能够跟上教师的授课节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解分式的运算规则，掌握分式加减乘除的基本方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分式的运算有了清晰的认识和理解，能够熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地记住分式的运算规则，并能够运用这些规则进行计算。对于一些复杂的题目，学生也能够通过合作学习和思考，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使学生在学习数学的过程中，不仅获得了知识，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教学内容把握准确，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与和思考。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰、简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。最后，教师在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察教师的教学变化及学生的学习情况。同时，我将组织数学组的教师们进行教