浙教版数学八年级下册《阅读材料 有趣的拼图》听评课记录3

浙教版数学八年级下册《阅读材料有趣的拼图》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《阅读材料有趣的拼图》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示一些有趣的拼图案例，激发了学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探索拼图的原理和技巧。同时，教师还学生进行实验和实践，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生对拼图课程表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲和参与活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的实践时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对拼图的原理和技巧有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识进行实际的拼图操作。

2.知识掌握：

学生对拼图相关的知识点有了较为深入的理解，能够解释和说明拼图的原理和技巧。他们对拼图的历史和文化背景也有一定的了解。同时，学生对拼图技能的掌握程度较高，能够灵活运用不同的拼图方法和技术，完成复杂的拼图任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过展示拼图作品和介绍拼图艺术家的故事，激发了学生对拼图的热爱和欣赏。学生能够感受到拼图的乐趣和艺术魅力，对拼图产生了积极的情感态度。同时，学生通过合作拼图的过程，培养了团队合作意识和分享精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。课堂氛围活跃，学生表现积极，对拼图产生了浓厚的兴趣。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中