八年级数学上册4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解正比例函数的图象和性质时，张教师耐心讲解，引导学生积极思考。在实验环节，学生分组进行操作，课堂氛围活跃。在结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问环节频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，能够相互帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和动画，使抽象的数学概念更加形象直观。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解正比例函数的图象和性质，以及能够运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正比例函数的图象和性质有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对正比例函数的基本概念、图象特征和性质有一定的理解和记忆。在课堂提问和练习环节，学生能够回答出相关问题，并能运用所学知识解决一些实际问题。但仍有部分学生对一些细节问题和复杂情境下的应用有所欠缺，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。这有助于提高学生对数学学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对正比例函数的图象和性质有了较好的理解和掌握，大部分学生能够达到预期的学习目标。但在知识点的深入理解和技能的灵活运用方面，部分学生仍有待提高。教师在后续教学中可以通过个别辅导、深化练习等方式，帮助学生进一步巩固知识点，提高解题能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于知识点和技能的掌握，建议张教师在课堂上更多地关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的辅导和练习。其次，在情感态度价值观的培养方面，建议张教师更多地引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的应用意识和创新能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以计