人教版八年级数学上册《角平分线性质（2）》比赛听评课记录

人教版八年级数学上册《角平分线性质（2）》比赛听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：人教版八年级数学上册《角平分线性质（2）》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了角平分线的性质，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了角平分线的性质。在讲解过程中，他注意引导学生参与，通过提问、解答等方式巩固学生对知识的理解。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中启发思考，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，明确了角平分线的性质。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。他们能积极参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对知识的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。通过课堂观察，学生对角平分线的性质有了深入的理解和掌握，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对角平分线性质的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和小组讨论中，学生能运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。他鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，尊重他人的意见。通过本节课的学习，学生们不仅收获了知识，还在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。他们表现出对数学学科的兴趣和热爱，形成了良好的学习态度和团队协作意识。

综合来看，张伟教师在本次课堂教学中，教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了全面的进步。教师的教学方法和课堂管理能力值得肯定，同时也为今后的教学提供了宝贵的经验。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是，他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的参与度。针对这些问题，建议张教师在今后的教学中加以改进，以进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续观察。同时，可以组织定期的教研活动，让张教师