冀教版数学八年级下册21.4《一次函数的应用》听评课记录

冀教版数学八年级下册21.4《一次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：21.4《一次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了冀教版数学教材，配合多媒体演示和教具，使教学更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过生活实例引入一次函数的概念，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，王老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生通过观察、分析和归纳一次函数的性质和应用。在讲授过程中，王老师注重启发学生思考，引导学生主动探索。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相交流，提高了学生的参与度和反应情况。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，频繁提问并给予及时的反馈。学生积极参与回答问题，与老师之间的互动频繁且质量较高。学生之间的合作学习也得到了促进，通过小组讨论和合作解决问题，提高了学生的合作能力和团队意识。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，主动参与课堂活动，认真听讲并做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

王老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使教学更加生动有趣。技术的使用对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握一次函数的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，本节课的目标是让学生理解和掌握一次函数的应用。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够运用一次函数的知识解决实际问题，表现出对一次函数的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述一次函数的定义和性质，并能运用一次函数的知识解决实际问题。此外，学生们对一次函数的图象和性质也有较好的掌握，能够通过观察图象来分析一次函数的特点和变化规律。

3.情感态度价值观：

王老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际例子，王老师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，王老师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，说明教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师注重学生的参与和合作，课堂互动频繁且质量高。王老师的教学方法灵活多样，既注重知识的传授，又注重学生的实践能力的培养。此外，王老师对学生的关注和鼓励也值得称赞，使得学生们在课堂上保持积极的学习态度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考的时间和空间，鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，王老师可以进一步丰富教学资源的使用，例如引入更多的实际案例和应用场景，让学生更好地理解和掌握一次函数的应用。此外，王老师可以注重对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对王老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助王老师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会。其次，鼓励王老师参与教学研究和课题研究，提升教学