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文档简介

人教版数学七年级下册５.３.２-1《命题、定理、证明１》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册5.3.2-1《命题、定理、证明1》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解命题和定理的基础上，学会如何进行证明。

结束阶段，张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间进行了有效的合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生实际情况，有利于学生理解和掌握《命题、定理、证明》的相关知识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对命题、定理、证明的概念和基本方法有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导下，对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对命题、定理的概念有了明确的认识，并能运用相关方法进行简单的证明。此外，学生们在课堂互动和练习中，逐渐提高了对证明技能的掌握程度，能够灵活运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张伟老师注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索、积极思考。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。同时，通过课堂讨论和互动，学生们能够感受到合作的力量，培养团队协作精神，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。此外，张伟老师在课堂管理、师生互动和教学技术使用等方面都做得非常好，为学生的学习提供了一个良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和问题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并对其进行指导和建议。为了帮

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