苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元第15课《练习四》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第一单元第15课《练习四》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入的方式引导学生复习之前学过的知识，为新课的学习打下基础。导入环节简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲授新知识时，教师语言清晰、条理分明，能够让学生迅速理解新知识。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识点。在布置作业环节，教师根据学生的实际情况进行了有针对性的作业布置，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生能够专注听讲，认真完成练习。此外，学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能够给予学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《练习四》中的相关知识点，提升学生的数学解题能力，以及培养学生的团队合作精神。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对教材中的知识点有较好的理解和掌握，解题能力得到一定的提升，同时也在团队合作中锻炼了自己的沟通与协作能力。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练运用所学知识解决实际问题。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对《练习四》中的相关知识点有较为扎实的掌握，对教材中的概念、定理和公式等能够理解和运用。同时，学生在数学技能的掌握程度方面也有所提高，如运算速度、准确率等方面都有所提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成效。教师在教学过程中注重培养学生的自主学习意识，鼓励学生积极思考，培养学生的创新精神和批判性思维。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作中学会沟通、协作，培养良好的团队精神。这些都有助于学生的全面发展，使他们在知识学习的过程中培养了积极的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学计划执行到位，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够合理安排教学进度和课堂活动，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重师生互动，关注学生的学习状态，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。例如，在讲授新知识后，教师可以设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生学习行为的监控，及时发现和纠正学生的不良学习习惯。同时，教师要注重课堂纪律的培养，让学生养成遵守纪律的好习惯。

（3）在教学技术使用方面，教师可以进一步探索多媒体技术和教学软件在数学教学中的应用，提高教学效果。例如，利用多媒体技术展示数学模型和图形，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题