三年级上册数学听评课记录《8.1 文具店（8）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《8.1文具店（8）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：8.1文具店（8）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过创设情境，引导学生观察文具店的商品价格，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式有效，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解价格问题时，张老师引导学生进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对价格问题的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解价格问题的基本概念，培养学生解决价格问题的能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对价格问题有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解价格问题的基本概念，记住相关的运算规则。同时，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练运用所学知识进行价格计算，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过解决价格问题，学生们培养了逻辑思维、解决问题的能力，他们的自信心和自主学习能力得到了增强。同时，学生们在课堂上表现出了积极的学习态度和团队合作精神，他们的沟通能力和合作意识得到了培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。特别是张老师与学生的互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高，课堂氛围活跃。此外，张老师对课堂纪律的管理和时间分配也做得很好，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整。同时，我们可以组织教师培训