苏科版数学七年级上册《有理数的减法法则》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《有理数的减法法则》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数的减法法则

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际例子引入有理数的减法概念，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生理解并掌握有理数的减法法则。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲身体验和探究有理数减法的规律，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极思考，提高了学生的参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验活动。学生之间的合作学习情况良好，小组成员相互协助，共同完成实验和任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关例题和动画，使得抽象的有理数减法概念更加直观易懂。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

本节课张教师准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用恰当，整体教学效果优秀。建议在后续教学中，进一步加强学生的自主学习能力和合作能力的培养，提高学生的综合运用能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握有理数的减法法则，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂上的参与度和互动表现都显示出对有理数减法法则的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们对有理数减法的基本概念和法则的理解较为扎实，能够正确运用减法法则进行计算。在课堂上的练习和实验活动中，学生们能够灵活运用所学知识，解决相关问题。然而，仍有一部分学生在处理复杂题目时，对于有理数的运算顺序和法则的应用还不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的自主学习习惯。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组实验和讨论活动，让学生学会与他人合作、共同解决问题。这些都有助于学生的全面发展，提高他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学过程组织有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和参与度，对有理数的减法法则的理解和应用能力较强。此外，教师注重培养学生的思维能力和团队合作意识，有利于学生的全面发展。

最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的概念具体化，使得学生更容易理解和掌握。此外，教师注重学生的实践能力培养，课堂上的实验活动和小组讨论都为学生提供了动手实践和合作学习的机会。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们提高学习效果。最后，教师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生主动探索和发现知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师参加专业培训，提升