一年级看图写话趣味活动与范文

一年级看图写话趣味活动与范文一、活动背景看图写话作为小学语文教学中的一项重要活动，旨在培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。尤其是在一年级，学生刚刚入学，语言表达能力相对较弱，因此，开展看图写话的趣味活动不仅能够激发他们的学习兴趣，还能有效提升他们的语言能力和思维能力。通过生动的图画，学生能够更好地理解故事情节和人物情感，从而提高他们的写作水平。二、活动目的开展一年级看图写话趣味活动的主要目的是：1.提高观察能力：通过观察图画，学生能够更好地理解图画中的内容，培养细致入微的观察能力。2.激发想象力：图画的情节和人物能够激发学生的想象力，鼓励他们根据图片创作出自己的故事。3.增强表达能力：通过写作，学生能够练习用语言表达自己的想法，从而增强他们的语言表达能力。4.培养合作精神：在小组活动中，学生能够互相讨论、交流意见，提高团队合作能力。三、活动准备为了顺利开展看图写话趣味活动，教师需要做好以下准备：1.选择图画：根据学生的年龄特点和心理发展水平，选择生动有趣的图画。可以是动物、自然景观、日常生活场景等，确保图画内容易于理解。2.准备写作材料：为学生准备好写作纸张、铅笔、彩色笔等，确保他们在写作过程中能够自由表达。3.设计活动流程：明确活动的步骤，包括观察、讨论、写作和分享等环节，确保活动有序进行。4.制定评价标准：制定简单明了的评价标准，以便在活动结束后对学生的作品进行反馈和鼓励。四、活动实施活动分为以下几个步骤进行：1.观察阶段：教师将选择的图画展示给学生，让他们仔细观察。可以询问学生一些问题，比如“这幅图画中有什么？”“你觉得这个人心情怎么样？”引导他们从不同角度观察图画。2.讨论阶段：将学生分成小组，鼓励他们在小组内讨论各自对图画的看法和理解。教师可以提供一些讨论指导问题，以帮助学生展开讨论。3.写作阶段：学生根据讨论的结果，开始进行写作。教师可以为学生提供一些写作提示，比如“你可以写一个故事，描述这个人正在做什么。”鼓励学生自由发挥，创造出属于自己的故事。4.分享阶段：让每个小组派出代表分享他们的作品。教师可以给予积极的反馈，鼓励其他学生提问和发表看法，营造一个积极互动的氛围。五、活动总结活动结束后，教师可以进行总结，强调每个学生在活动中的进步和成长。可以根据学生的表现，对他们进行鼓励和表扬，激发他们的学习动力。同时，教师也可以收集学生的作品，进行展示，进一步提升学生的自信心。六、活动反思与改进措施在总结活动的过程中，教师应当注意到以下几点：1.观察与讨论不足：部分学生在观察图画时可能会有走神或注意力不集中的情况，教师可以在未来的活动中采取更多的互动方式，比如提问、角色扮演等，增强学生的参与感。2.写作自由度：一些学生可能会因为缺乏写作经验而感到无从下手。教师可以在活动前提供一些基础的写作模板或例句，以帮助学生更好地组织语言。3.分享环节的积极性：有些学生在分享作品时可能会感到害羞或不自信。教师可以通过小组内分享、轮流分享等方式，降低分享的心理压力，让每位学生都有机会参与。4.评价方式的多样化：在评价学生作品时，可以尝试多样化的评价方式，比如同伴互评、教师评价和自我评价相结合，以鼓励学生之间的互相学习和提升。七、范文示例以下是一年级学生根据图画创作的写话范文：图画描述：一幅图画展示了一个小女孩在花园里和小狗玩耍，周围开满了五颜六色的花朵。写作范文：今天是个阳光明媚的日子，小女孩小芳在花园里玩耍。她的身边有一只可爱的小狗，名字叫“点点”。小芳穿着一件粉红色的裙子，笑得特别开心。她和点点在五颜六色的花丛中追逐，点点跑得飞快，像一阵风一样。小芳看到一朵黄色的花，兴奋地指着说：“点点，快来看这朵花！”点点也扑了过去，sniffsniff地闻着花香。小芳和点点在花园里玩了很久，直到太阳开始落山，她才依依不舍地回家。小芳心里想着：“明天我还要来这里和点点一起玩！”花园里的花儿在微风中摇曳，仿佛也在跟她说：“再见，小芳！”八、未来展望在未来的教学活动中，将继续加强看图写话的趣味性和互动性，鼓励学生大胆表达自己的想法