苏教版数学二年级上册第六单元《8的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册第六单元《8的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册第六单元《8的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在轻松的氛围中学习。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生们参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握8的乘法口诀、理解乘法的基本概念以及提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对8的乘法口诀有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握

学生们对8的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地列举出8的乘法表。同时，他们也能够理解乘法的基本概念，如“乘法是一种重复加法的过程”等。然而，部分学生在面对一些特殊情况下（如乘以0或乘以1）的乘法口诀，仍然存在一定的困难。

学生们对8的乘法口诀的技能掌握程度较高，大部分学生能够迅速准确地完成相关的计算题目。然而，部分学生对于一些复杂的乘法题目，如含有多位数或多组数的乘法题目，仍然存在一定的困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师生动有趣的讲解和鼓励性的评价，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，感受到了数学的乐趣。同时，在课堂讨论和合作学习的过程中，学生们也培养了团队合作精神、沟通交流能力和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们表现出较高的学习积极性和合作意识，对8的乘法口诀有了较好的掌握。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例或故事，让学生更加自然地融入到数学学习中。其次，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在巩固知识的同时，不断提高自己的数学能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注张老师是否能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略。同时，可以组织