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文档简介

苏教版四年级数学上册《升和毫升》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《升和毫升》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在实际操作中理解升和毫升的概念。讨论过程中，学生们积极参与，提出自己的观点。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图片，帮助学生更好地理解升和毫升的概念。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握升和毫升的概念，了解其换算关系，并能应用于实际生活中的计量问题。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们对升和毫升有了清晰的认识，并能够正确进行换算。

2.知识掌握：

学生们对升和毫升的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够说出升和毫升的定义，知道它们的换算关系。在实际操作中，学生们也能够正确使用量杯和滴管进行测量和换算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成测量任务，并在小组合作中进行有效的沟通和合作。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新精神，她鼓励学生们积极参与实验和讨论，培养他们的探究精神和团队合作意识。通过解决实际生活中的计量问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。此外，张老师还引导学生正确使用量杯和滴管，培养他们的耐心和细心，注重培养学生的责任感和自律意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划，丰富的教学资源，以及生动的教学方式，使学生们能够积极参与并有效学习。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，让学生们在动手操作中学习，提高了学生的实践能力和创新精神。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论的环节，可以更加鼓励学生们的表达，让更多的学生参与到讨论中来。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加一些互动环节，以提高学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，我们可以为张老师提供一

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