四年级数学下册听评课记录《1 买文具》北师大版

四年级数学下册听评课记录《1买文具》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：买文具

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的文具商店情境导入新课，激发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讨论和小组合作的方式进行教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握买文具的相关知识和技能，提高学生的数学应用能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对买文具的相关知识和技能有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对买文具的相关知识点理解和记忆情况良好。他们能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行简单的计算。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成购买文具的计算，并能够与他人合作解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过买文具的情境，学生们能够体验到数学在生活中的实际应用，增强对数学的兴趣和认识。同时，通过小组合作和讨论，学生们能够培养团队合作精神和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法和手段多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够通过生动的情境和实际案例，让学生们更好地理解和掌握知识，同时注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的思维能力和批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和问题，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续跟进。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，让教师们分享教学经验和心得，提高教学水平；其次，鼓励教师利