北师大版数学八年级上册3《一次函数的图象》听评课记录4

北师大版数学八年级上册3《一次函数的图象》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数的图象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习一次函数的基本概念，自然引出一次函数的图象，让学生初步了解本节课的主题。展开阶段，教师采用讲授和互动讨论的方式，详细讲解了一次函数图象的特点和性质，并通过多媒体展示了一次函数图象的实例，帮助学生理解和记忆。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生对一次函数图象有了更深刻的认识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课上已经达到了预期的学习目标，例如，学生能够理解一次函数图象的基本概念，掌握一次函数图象的性质和特点。

2.知识掌握：

学生对一次函数图象的知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对知识点的掌握程度较高。同时，学生在课堂练习中能够正确运用所学知识，表明学生已经掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解一次函数图象的实际应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对一次函数图象的讲解深入浅出，能够激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践操作来加深对一次函数图象的理解。此外，教师在课堂管理方面已经做得很好，但在时间分配上可以更加灵活，适当增加学生的互动讨论时间，提高课堂的活跃度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训，让教师了解更多先进的教学方