苏教版数学四年级上册2.3《三位数除以两位数的笔算（不要调商）》听评课记录

苏教版数学四年级上册2.3《三位数除以两位数的笔算（不要调商）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2.3《三位数除以两位数的笔算（不要调商）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾和巩固相关知识。导入新课的方式自然且效果良好，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和练习相结合的方式进行教学。在讲授过程中，老师语言清晰、逻辑性强，能够让学生更好地理解和掌握知识。在练习环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，老师能够关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和促进。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际情况。通过观察学生的学习过程和最终的练习结果，可以发现大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对三位数除以两位数的笔算方法有了清晰的理解，并能正确进行计算。

2.知识掌握

学生们在张华老师的指导下，对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地理解和运用除数是两位数的笔算法则，对于如何不调商进行计算有了明确的方法。此外，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的计算题目。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论和练习，他们能够感受到数学的乐趣和实用性，进一步培养对数学学科的兴趣。同时，学生们在合作学习和交流过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当。最突出的优点是张华老师对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对知识点的理解。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，培养他们的团队合作能力。此外，张华老师可以利用多媒体技术展示更多的实例和练习题，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，组织教研组内的教学研讨活动，让张华老师有机会分享教学经验和接受其他老师的意见和建议。其